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血液循环包括
 
 
-两条途径.
1)体循环:左心室→
 
 
 
 
 
 
.血液成分变化:
 
血变为
 
血.
2)肺循环:右心室→
 
 
 
 

血液成分变化:
 
血变为
 
血.
考点:血液循环的途径
专题:
分析:血液循环分为体循环和肺循环两部分,即体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房的循环;
肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.
据此解答.
解答:解:血液循环包括体循环和肺循环两条途径.
1)体循环:左心室→主动脉→全身的各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房.血液成分变化:动脉血变为静脉血.
2)肺循环:肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径,为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧,又不断地运走二氧化碳等废物.
即:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房.血液成分变化:静脉血变为动脉血.
故答案为:体循环;肺循环
1)主动脉;全身的各级动脉;毛细血管网;各级静脉;上、下腔静脉;右心房;动脉;静脉;
2)肺动脉;肺部毛细血管;肺静脉;左心房;静脉;动脉.
点评:本题考查学生对血液循环的途径知识点的理解.属于基础题.
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学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:

①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移到光下6小时;
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液.
(1)观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
 
;B与C构成的对照实验,变量是
 

(2)步骤①中取盆栽牵牛花植株在暗处一昼夜的目的是:
 

(3)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行
 
作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
 
作用所消耗.
(4)步骤④用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是
 
,小烧杯中的液体将变成
 
色.
(5)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自
 
瓶的叶片.实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是
 
,所需的原料有二氧化碳.

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父母的遗传信息是如何传递给后代的?

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请将下列古人类与其生活事件相连

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下列有关痰的叙述,错误的是(  )
A、纤毛向咽喉方向不停地摆动可形成痰
B、痰由外来的灰尘、细菌和自身分泌的黏液组成
C、组成痰的黏液中不含有抗菌物质
D、痰通过咳嗽排出体外

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾小体结构示意图,据图回答问题:
(1)图中的③
 
和⑥
 
共同构成
 

(2)图中③⑥⑦共同构成了
 

(3)图中②是
 
 管内流动的是
 
,两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[
 
]
 
,内流
 
血;两端都是小动脉的结构是[
 
]
 
,内流
 
血.
(4)[1]、[2]、[4]三条血管中流动的都是
 
血,说明[3]
 
的周围组织未从其内血液中吸收
 

(5)血液流经肾单位时,两次形成毛细血管网,一次是在
 
部位,另一次是在
 
部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为血液循环提供动力的器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体中的碳通过光合作用回到大气中.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中有
 
条食物链.
(2)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是
 

(3)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:
 

(4)在食物链“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗
 
克玉米.

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