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    【题目】绿色植物的光合作用为地球生物提供了（　　）
    ①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源．
    A.①②③
    B.②③④
    C.①②④
    D.①③④

    【答案】D
    【解析】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．
    由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见D符合题意．故选：D

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    【题目】如图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中不加任何物质，C、D试管中加入抗凝剂，静置24小时后，其中正确的图示是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化系统部分器官示意图，请据图回答下列问题：

    （1）消化系统由消化道和两部分组成．
    （2）消化道中呈囊状、最膨大的部分是（填序号），它能对进行初步消化．
    （3）能够分泌胆汁的结构是（填序号），其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入（填序号）内，不含消化酶的消化液的是 ．
    （4）图中7是大肠，长约1.5米，它能够吸收一部分水、无机盐和 ．
    （5）小旺的妈妈为小旺准备的午餐时：红烧肉（肥肉）、清炒菠菜、米饭，从合理营养的角度看，你认为还需增加富含的食物．
    （6）为保证食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答出一个要点即可） ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请仔细观察如图，回忆肺的结构特点，回答下列问题．

    （1）A图表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多 ．
    （2）B图表示肺泡外包绕着丰富的 ．
    （3）C图表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由层上皮细胞构成．所以，肺泡中的氧气进入毛细血管，只需经过层细胞．
    （4）上述结构特点，适于在与之间进行 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦和水稻同属于禾本科，其主要原因是它们的（　　）器官表现出相同的特征．

    A. 根、茎、果实 B. 叶、花、种子 C. 花、果实、种子 D. 根、茎、叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】控制生物性状的遗传信息主要储存于

    A．细胞核中 B．细胞膜中 C．细胞质中 D．线粒体中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某食物网示意图，下列分析不正确的是（　　）
    A.构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者
    B.图中数量最多的生物是A
    C.图中有3条食物链，最短的是：A→B→E
    D.结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①～⑥表示人体的某些生理过程。其中属于排泄活动的有（　　）

    A.②④⑤
    B.②⑤⑥
    C.②④⑤⑥
    D.①②③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点，则该特点是（ ）

    A.卵生
    B.用肺呼吸
    C.体温恒定
    D.用脊椎骨连接而成的脊柱

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