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如图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图回答下列问题:
(1)生态系统中的生产者是
 
,该图中有
 
条食物链.请写出最短的一条食物链:
 

(2)在一般情况下数量最多的应该是
 

(3)该食物网中的各类生物间,害虫和田鼠是
 
关系.(捕食/竞争/合作)
(4)该生态系统的生物部分还缺少
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物);
(2)在一个生态系统中数量最多的是生产者;
(3)生物与生物之间为某种利益而会发生冲突为竞争关系;
(4)在生态系统中,如果某种生物的数量发生变化,则其天敌和捕食的生物会发生相应的变化,原因生态系统具有自我调节能力;
(5)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.据此可以解答本题.
解答:解:根据分析可知:(1)该生态系统的生产者是农作物.该图中共有3条食物链:①农作物→害虫→食虫鸟→蛇;②农作物→害虫→蛙→蛇;③农作物→田鼠→蛇.其中最短的一条食物链:农作物→田鼠→蛇.
(2)在食物链中,营养级别越高,生物的数量越少.生产者总是第一营养级,其数量最多.该生态系统中农作物营养级最低,它的数量最多.
(3)在该食物网中,蛙和食虫鸟都以害虫为食存在竞争关系;田鼠和害虫都以农作物为食存有竞争关系.
(4)生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得的营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者.生态系统的四种成分中,该图只体现了生产者和消费者,未体现出来的成分是分解者和非生物成分.
故答案为:
(1)农作物,3;农作物→田鼠→蛇.
(2)农作物.
(3)竞争.
(4)分解者.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、各部分的功能以及食物链的书写、计算食物网中食物链的条数等,这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人的个体发育是从哪一阶段开始的?(  )
A、青春期B、婴儿
C、胚胎D、受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

七年级生物兴趣小组的几位同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验时,采用了不同的处理方法,具体如下:
[1]号试管:加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌
[2]号试管:加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;
[3]号试管:加入馒头块和2毫升唾液,但不搅拌.
将3支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色变化.请问:
(1)[1]号试管和[2]号试管是一组对照实验,在本实验中
 
是对照组,变量是
 

(2)实验结果中,[1]号试管馒头碎屑如果没有变色,原因是馒头中的
 
 
酶的作用下变成了麦芽糖.[2]、[3]号试管中馒头可能变成
 
色.[2]号试管馒头碎屑变色的原因是
 

[3]号试管馒头块变色的原因是
 

(3)在3个试管中都同样加入2毫升唾液或者水,这是因为要遵循
 
原则,便于实验组和对照组进行
 

(4)本实验的目的是
 
.该探究实验成功地说明了唾液能使淀粉分解,口腔中
 
的作用,能更好地促使淀粉发生变化.
(5)实验中必须把3支试管都放入37℃的温水中,这是为了保证
 
.实验才能成功.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞的某些生理活动过程示意.请分析图示后回答:
(1)图中分生组织细胞①→分生组织细胞②是细胞的
 
 
过程,分生组织细胞①每个细胞中有16条染色体,那么分生组织细胞②每个细胞中有
 
条染色体;
(2)分生组织细胞②→根毛细胞、表皮细胞③的过程是细胞的
 
过程,此过程中细胞的
 
产生稳定性差异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为食物通过消化道时几种大分子有机物的消化时间、部位以及消化程度,字母所示为消化道的部分器官的顺序,请仔细看图后回答问题
(1)曲线甲、乙、丙分别代表了
 
 
 
的消化.
(2)图中A、C、D分别代表的消化器官名称是
 
 
 

(3)淀粉最终在D中被消化后的产物是
 
是人体最主要的功能物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是淀粉在消化道内的消化和吸收过程图解,请回答下列问题.
(1)图中[①]所指的消化酶是
 
,是由
 
分泌的.图中[3]所指的消化液(酶)是由
 
 
所分泌的.
(2)图中④所指的物质是
 

(3)物质④在小肠内由
 
的毛细血管直接吸收进入血液中.
(4)小肠是吸收的主要器官,除吸收④外,还能吸收
 
等营养物质.
(5)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,请解释其中的原因:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据人耳的结构模式图图回答下列问题:
(1)写出图中下列指示线所示结构名称:
[2]
 

[3]
 

[4]
 

[8]
 

[9]
 

(2)人的听觉形成的过程是:声波通过
 
内的空气传播到中耳的
 
,使之发生机械振动,该振动经过
 
向内传递到内耳的耳蜗,耳蜗内的
 
将声波引起的机械振动转化为
 
,经过
 
传递到
 
,从而形成听觉.
(3)与听觉形成关系最密切的耳的结构包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肾小球和肾小囊的结构模式图.请据图回答:
(1)写出图中的结构名称:
[2]
 
[3]
 

[4]
 
[6]
 

(2)肾小球是一个
 
的结构,肾小囊是一个
 
结构.
(3)[2]和[4]的血液分别是
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

海葵、海蜇、珊瑚虫等动物,它们有
 
 
,食物从口进入
 
,消化后的食物残渣仍由
 
排出体外,这些动物称为
 

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