【题目】小玉列表比较了绿色植物光合作用与呼吸作用的区别,请帮她将此表补充完整.
项目 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 含________的细胞 | 所有活的细胞 |
条件 | 在光下才能进行 | ________都能进行 |
原料 | ________ | 有机物和氧 |
产物 | 有机物和氧 | ________ |
物质变化 | 合成有机物 | 分解有机物 |
能量变化 | 储存能量 | ________ |
【答案】 叶绿体 有光和无光(时刻、任何时候等) 二氧化碳和水 二氧化碳和水 释放能量
【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。可用表达式表示:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气。光合作用进行的部位是场所是叶绿体,必须在光下才能正常进行;原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,物质和能量的变化合成有机物,贮存能量。呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程,可用表达式表示:有机物(贮存能量)+氧二氧化碳+水+能量。呼吸作用的部位是线粒体,有光无光都要进行;原料是有机物和氧气,产物是二氧化碳和水,物质和能量的变化是分解有机物,释放能量。故:
项目 | 光合作用 | 呼吸作用 |
部位 | 含叶绿体的细胞 | 所有活的细胞 |
条件 | 在光下才能进行 | 有光和无光都能进行 |
原料 | 二氧化碳和水 | 有机物和氧 |
产物 | 有机物和氧 | 二氧化碳和水 |
物质变化 | 合成有机物 | 分解有机物 |
能量变化 | 储存能量 | 释放能量 |
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面的动物分类系统图解,回答下列问题:
(1)图中的动物,______与虎的亲缘关系最近;______与虎的亲缘关系最远。
(2)猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是:______。
(3)猫在______这个分类等级上与抹香鲸分开。
(4)虎鲨属于鱼纲,鱼类体表常被______,用______呼吸,通过尾的摆动和______的协调作用游泳。
(5)抹香鲸属于哺乳动物,其生殖发育方式为______,体温______。
(6)虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中,且外部形态也很相似,但在分类上却相差较远,因为动物分类除了比较外部形态结构,还要比较动物的______和______。
(7)如果增加“脊椎动物亚门”这一分类单位,其分类单位应该处于______之间。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,回答下列问题.
(1)本实验的正确操作顺序是________.(填序号)
(2)实验前对天竺葵进行暗处理的目的是________.
(3)向叶片滴碘液后,见光部分________,遮光部分________.
(4)这个实验说明了________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一盆绿色植物放到黑暗处一昼夜后,对其中一叶片做如下处理:将主叶脉沿图中虚线切断后,光照5小时,剪下此叶片脱色、漂洗、滴加碘液。据图回答:
(1)实验前将植物放在黑暗处一昼夜,目的是______;此过程中植物进行______作用,产生的气体能使_______变浑浊。
(2)经上述处理的叶片滴加碘液后,不变蓝的部分是_______(填“甲”或“乙”),原因是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为肺泡内的气体交换示意图,下列叙述正确的是( )
A. 过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B. 血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
C. 与血管乙相比,血管甲的血液中含有更丰富的氧
D. 气体c代表二氧化碳,气体d代表氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于变态发育的是( )
①蝌蚪发育成青蛙 ②“毛毛虫”发育成蝴蝶 ③蚕幼虫发育成蚕蛾 ④雏鸡发育成大公鸡.
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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