Question

15．背景材料：蚯蚓是人类的好朋友．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，还能增加土壤的活动．在干燥的土壤我们发现蚯蚓的生命活动缓慢，在潮湿的土壤中蚯蚓如鱼得水，生活自如．，水分对蚯蚓的生活是否有影响，蚯蚓适合在哪种环境中生活呢．某班同学进行了探究实验
（一）提出问题：蚯蚓适合生活在潮湿的土壤吗？
（二）作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中．
（三）制定计划：全班分成六个小组．给蚯蚓创设两种环境潮湿和干燥．这个实验的变量是水．如何保证实验结果的不同只能是水分的不同引起？要保证实验中潮湿是惟一的变量，减少其他因素对蚯蚓的干扰．
（四）表达和交流：为了使探究的结果更趋于准确，计算出全班各组的平均数，并进行分析和讨论．
（五）实验过程中，有一个小组只用2只蚯蚓，这样做可以吗不可以？为什么？避免实验的偶然性．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

解答 解：（二）科学探究中的做出假设必须与本实验中的要探究的问题相关，由于本题中要探究的问题是蚯蚓适合生活在潮湿的土壤吗？所以应该提出的假设为：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中．
（三）探究方案即为实施计划的内容，应与假设相关．此实验的假设为蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中．所以可以设计如下探究方案：取一长方形的纸盒，在盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，这样在盒内形成潮湿和干燥两种环境；在盒内两侧的中央各放5条蚯蚓，静置2-3分钟；每隔一定时间统计一次潮湿处和干燥处的蚯蚓数目，记录实验数据，统计10次，最后取一个平均数（这样可以避免实验的偶然性）．实验变量是有无水分，在设计实验时，要给蚯蚓提供潮湿和干燥两种环境．观察蚯蚓对环境的选择，形成以水为唯一变量的对照实验，说明水对蚯蚓的生活有影响．这样就保证了实验中潮湿是惟一的变量，减少其他因素对蚯蚓的干扰．
（四）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验的平均值，可以减少误差．
（五）不能用2只蚯蚓，如果只用2只蚯蚓做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的蚯蚓生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用5只蚯蚓做实验，可以减小误差．
故答案为：（二）蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中；
（三）潮湿；干燥；水；要保证实验中潮湿是惟一的变量，减少其他因素对蚯蚓的干扰；
（四）平均数；
（五）不可以；避免实验的偶然性．

点评 关于通过探究实验探究某个问题的知识，可从实验探究的环节入手．