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对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理,实验结果如下图所示.请据图回答:
(1)从实验结果看,害虫抗药性的形成是
自然选择
自然选择
的结果.
(2)害虫抗药性的增强是通过
害虫与农药
害虫与农药
之间的生存斗争实现的.
(3)在这里,杀虫剂是选择因素,内在因素是害虫本身就存在着
抗药性
抗药性
变异类型.
分析:此题考查的知识点是害虫抗药性的形成.解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入.
解答:解:(1)达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.从实验结果看,害虫抗药性的形成是自然选择的结果.
(2)遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来从而产生了抗药性的害虫;在这个过程中害虫抗药性的增强是害虫与农药之间的生存斗争实现的.
(3)达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡;生物界普遍存在变异,每一代都存在变异,没有两个生物个体是完全相同的,变异是随机产生的;这些变异都是由遗传物质决定的,是可遗传的变异;害虫的有些变异具有抗药性.
故答案为:自然选择;害虫与农药;抗药性.
点评:此题通过达尔文的自然选择学说解释了抗药性害虫产生的原因.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(3分)对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理,实验结果如下图所示。请据图回答:

(1)从实验结果看,害虫抗药性的形成是_________的结果。
(2)害虫抗药性的增强是通过_________之间的生存斗争实现的。
(3)在这里,杀虫剂是选择因素,内在因素是害虫本身就存在着_________变异类型。

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东临清大辛庄办事处八年级下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:填空题

(3分)对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理,实验结果如下图所示。请据图回答:

(1)从实验结果看,害虫抗药性的形成是_________的结果。
(2)害虫抗药性的增强是通过_________之间的生存斗争实现的。
(3)在这里,杀虫剂是选择因素,内在因素是害虫本身就存在着_________变异类型。

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西省景德镇市八年级下学期期末质量检测生物试卷(带解析) 题型:综合题

对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理,实验结果如下图所示.请据图回答:

(1)害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了________作用。在此过程中,能生存下来的个体一般具有一些微小的________,即抗药性。从这里我们可以看出,自然选择和生物进化都是_______(定向或不定向的)。
(2)从图中曲线可以看出,使用杀虫剂Ⅰ年后的第六年,害虫适应了具有杀虫剂的环境,这种适应的形成是__________的结果。当第七年使用杀虫剂Ⅱ时,害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡,经过再次积累,新的具有_________个体重新适应环境。

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科目:初中生物 来源:2014届江西省景德镇市八年级下学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

对某一害虫成灾区先后使用两种杀虫剂处理,实验结果如下图所示.请据图回答:

(1)害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起来了________作用。在此过程中,能生存下来的个体一般具有一些微小的________,即抗药性。从这里我们可以看出,自然选择和生物进化都是_______(定向或不定向的)。

(2)从图中曲线可以看出,使用杀虫剂Ⅰ年后的第六年,害虫适应了具有杀虫剂的环境,这种适应的形成是__________的结果。当第七年使用杀虫剂Ⅱ时,害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡,经过再次积累,新的具有_________个体重新适应环境。

 

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