分析 (1)细胞是生物体结构和功能的基本单位,但不是所有的生物都有细胞结构,例如:病毒.
(2)生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.
(3)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(4)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(5)接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染.
(6)图1中,①是成形的细胞核、②叶绿体.
解答 解:(1)“根据病毒的知识和疟原虫例子可知”,生物体的结构和功能的基本单位是细胞.
图1中,结核杆菌是细菌无成形的细胞核,黄花蒿、蚊子等都有成形的细胞核,因此分类的依据是有无①成形的细胞核;黄花蒿是植物细胞内有叶绿体,蚊子是动物细胞内没有叶绿体,因此分类的依据是有无②叶绿体.因此“现将资料中涉及的生物根据细胞的结构进行的归类如图1”,则①、②处对应的依据分别是成形的细胞核、叶绿体.图1中,黄花蒿与金鸡纳树共有的分类单位有,有细胞、有成形的细胞核、有叶绿体.
(2)疟原虫的抗药性的形成是自然选择的结果.蚊子是传播疟原虫的生物媒介,因此防蚊灭蚊是属于预防传染病中的切断传播途径.
(3)(如图2中Ⅰ和Ⅱ分别表示疟原虫先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线):
A、疟原虫第二次侵入后,人体内某种白细胞产生的抗体大量增多,正确;
B、人体所产生的此种抗体只能对疟原虫有免疫作用,正确;
C、第一次侵染后所形成的免疫功能属于特异性免疫而不是非特异性免疫,错误;
D、若使用疫苗预防疟疾,疫苗相当于抗原,会刺激人体特异性免疫增强,正确.
因此相关叙述错误的是第一次侵染后所形成的免疫功能属于非特异性免疫,故选C.
故答案为:(1)细胞
(2)成形的细胞核、叶绿体;有细胞、有成形的细胞核、有叶绿体
(3)自然选择;切断传播途径
(4)C
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学实验具有可重复性 | |
B. | 科学实验的结果是用来验证假设的,应该支持假设 | |
C. | 生物科学是一门应用科学 | |
D. | 所谓调查就是去实地进行考察 |
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