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12.制定和实施相关的法律和文件.

分析 保护生物多样性效的措施:就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理.

解答 解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理;除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律.这些措施我们作为中学生无力做到,但我们可以拒绝购买珍稀物种制成的商品.
故答案为:法律

点评 保护生物多样性的基本措施的知识在考试中经常出现,要注意掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.为了探究影响花生种子发芽的因素,某同学设计了如下实验,该实验设计不恰当的是((  )
组别温度/℃空气种子数/粒水量
25充足50适量
5充足50不浇水
A.温度相差太大B.组别少或没重复组
C.种子数量太少D.违背单一变量原则

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.易发于婴幼儿群体的“手足口病”,是由肠道病毒引起的,此病以口腔、手、足发生疱疹为主要特征,下列关于肠道病毒的描述,正确的是(  )
A.比细菌大得多B.能够独立生活C.属于动物病毒D.具有细胞结构

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物),媒体报道九层塔含有黄樟素.(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症;(乙)于是,他准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄樟素的食物,另一组喂正常食物;(丙)一年后,两组老鼠都没患癌症.
(1)上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步.作出假设.
(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是错误的.(填“正确”或“错误”)
(3)步骤乙采用的是科学探究活动中常用的对照实验,实验组是长期喂含有微量黄樟素的食物,对照组是喂正常食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.呼吸作用是生物的共同特征,其实质都是分解有机物、释放能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图所示是三种生物的形态结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A.甲类生物不具有细胞结构B.丙生物营腐生生活
C.丙是多细胞生物D.三种生物的繁殖方式完全一样

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图甲、乙是人体某一对染色体的结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.甲是男性,其体细胞的染色体组成为22条+XY
B.一对夫妇第一胎为女儿,第二胎一定为儿子
C.女性的主要性器官是子宫
D.乙是女性,其第23对染色体为XX

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

1.生态系统越复杂,食物网中各生物的数量越多,生态系统就越不容易被破坏.√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为某草原生态系统食物网图,请据图回答下列问题.
(1)这个食物网中有4条食物链.属于生产者的是草.
(2)若此生态系统受到重金属污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是猫头鹰.
(3)蜘蛛和蟾蜍之间的生物关系,既是捕食关系,又是竞争关系.
(4)该图只表示了该生态系统的部分组成,图中未表示的组成有分解者和非生物部分.
(5)在该生态系统中,如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛,那么数量会明显增加的生物是食草鸟和昆虫,而草明显减少,这将会使这个生态系统中各种生物的数量和所占的比例发生变化,从而破坏它们之间相对稳定.
(6)请你写出图中最长的一条食物链:草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰.
(7)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能.

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