【题目】以下是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。作用是____________
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是_________，叶片变成________
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加__________
（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了_______
（7）此实验说明了_______________
（8）既是生产有机物的“车间”，又是将光能转变为化学能的“能量转换器”的细胞结构是__________________
【答案】 让叶片中的淀粉运走或消耗掉 溶解叶片中的叶绿素 黄白色 碘液 蓝色 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（绿叶在光下制造的有机物是淀粉） 叶绿体
【解析】试题分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，作用是让叶片中的淀粉运走或消耗掉。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧；叶片中的叶绿素被酒精溶解后，叶片变成黄白色。（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（6）叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，所以，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了蓝色。（7）此实验说明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。（8）光合作用制造有机物，同时把光能转化为储存在有机物中的化学能，光合作用的场所是叶绿体，因此，既是生产有机物的车间，又是将光能转变为化学能的能量转换器’的细胞结构是叶绿体。
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中央电视台《经济半小时》节目播出的记录片《光伏电站“长庄稼”》，对新能源的光伏治沙成功范例予以了盛赞。项目采用光伏电站开发和荒漠治理相结合，逐步形成了“治沙+种草+养殖+发电+扶贫”五位一体的复合生态型的新模式，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。
在内蒙古的一个荒漠化地区推广了光伏治沙之后，植被覆盖率由原来的5%，上升到了77%。光伏板遮光、挡风可使地表水分蒸发量减少800 mm/年，可降低风速1.5 m/s，有效地改善了植物的生存环境；农户在光伏板下、板间种植农作物，大大降低了面板周围的温度，种植的品种有牧草、玉米、草药，有的甚至还用防水透气材料在荒漠里种上了水稻、蔬菜等植物；养殖了蚯蚓、羊、鸭等动物，不但增加了产量，同时也增加了收入。
（1）文中提到农户在光伏面板下种植农作物，大大降低了面板周围的温度，这主要是利用了植物的______作用的缘故。
（2）文章插图中玉米通过光合作用产生氧气，另一种产物在细胞内通过______作用为其植株生长提供能量；同时动物呼吸释放的______又是玉米光合作用的原料，因此，种植农作物与养殖动物对于光伏治沙起到了相得益彰的作用。
（3）阅读资料可知，内蒙古地区有很多成功的光伏治沙项目，农民在板下、板间养的羊相比种植的玉米在生物体结构层次上多了______层次。
（4）荒漠生态系统营养结构简单，自我调节能力_______，因此我们更要加强对它的保护。
（5）阅读上面的资料，你能总结出光伏治沙的优点有_______。（写出一条即可）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】李呜同学将两棵同样大小的健壮幼苗分别放在蒸馏水和肥沃土壤的浸出液中培养，观察如图并问题．
（1）甲瓶中的溶液是________，乙瓶中的溶液是________，判断的依据是________
（2）要使甲瓶中的幼苗恢复正常的生长状况，你认为应采取怎样的措施？________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】结合下图模拟原始地球条件实验，回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者_________设计的 。
（2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含_________。
（3）该模拟实验能够说明（______）
A.在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
B.有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子
C.有机大分子在原始海洋中通过长期相互作用，逐步形成原始生命，并进一步形成原始单细胞生物
D.原始地球中一开始就存在有生命的物质
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】甲图表示某生态系统示意图，乙图表示两种生物数量变化曲线，请据图回答。
（1）该食物网共有_____条食物链，食物网中流动的能量最终来源于_____。
（2）人们的生态保护意识增强后，捕捉野生青蛙的情况逐渐减少，若乙图中曲线a表示青蛙的数量变化，则曲线b表示_____的数量变化，判断的理由是_____。
（3）一般情况下，生态系统各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态系统具有_____能力。
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