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(2008?长沙)某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下:
①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀.
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球与黄球组合用A表示,黄球与白球组合用B表示).将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀.
③重复②步骤50次.
全班共分7个小组,实验记录结果如下表:
组别
组合
1 2 3 4 5 6 7 A(黄球与黄球组合) 24 27 25 21 28 30 19 B(黄球与白球组合) 26 23 25 29 22 20 31
(1)白球模拟的生殖细胞是
精子
精子
(填“精子”或“卵细胞”).黄球模拟的生殖细胞中含有
X
X
性染色体.
(2)为了使实验更准确可靠,应如何处理以上数据
求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和
求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和

(3)从实验数据分析,得出的结论是:生男生女的机会
均等(相同)
均等(相同)

(4)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍.这种做法对吗?
这种做法不对.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展
这种做法不对.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展
分析:解题从男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子含X和Y两种染色体的,女性产生的卵细胞只有X的染色体.控制实验变量,实验数据处理,得出的结论方面切入.
解答:解:(1)男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子,女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的.因此,白球模拟的生殖细胞是含有Y染色体的“精子”.黄球模拟的生殖细胞中含有X件染色体的精子或卵细胞.
(2)为了排除由于偶然性引起的误差,增加实验材料达的数量或重复次数,计算平均值.因此,为使实验更准确可靠,应求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和.从甲、乙两袋中分别随机摸出1粒棋子进行组合,克服人为因素的影响,用来装围棋子的袋子是不透明的,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
(3)处理数据,分析结果,A.(黄球与黄球组合)即女性,是(24+27+25+21+28+30+19)÷7≈25;B.(黄球与白球组合)即男性,是(26+23+25+29+22+30+31)÷7≈25;从七组数据的平均值得出的结论是:生男生女是随机的,机会是均等的.每完成1次组合后,需要将摸出的棋子再放回袋子,否则就会使实验失去逼真性.
(4)自然情况下,人类男性产生的两种类型的精子(即含X和含Y染色体的精子)与含X的卵细胞结合的几率是均等的,所以男女比例是接近1:1的,但如果人为决定所生胎儿的性别,造成流产女胎,直接的影响是会导致男女性别比例失调,再就是引发各种社会问题;会造成社会上男女比例的失衡,影响社会的和谐发展.所以,这种做法不好.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展.
故答案为:(1)精子;X
(2)求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和
(3)均等(相同)
(4)这种做法不对.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展
点评:解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及探究实验的要求和特点.
练习册系列答案
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(2008?长沙)为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大)

温度
   氧气释放量(mL)
组次
0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
1 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5
2 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0
3 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5
平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0(1)该学习小组探究的问题是
温度对植物光合作用强度是否有影响
温度对植物光合作用强度是否有影响

(2)请在图中边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图:

(3)从表中的实验结果得出的结论是
温度对植物光合作用强度有影响.在一定范围内,温度越高,植物光合作用越强.
温度对植物光合作用强度有影响.在一定范围内,温度越高,植物光合作用越强.

(4)影响光合作用的因素还有很多,请你选择其中一种因素进行探究,写出简单的实验设计思路.

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(2008?长沙)某病人每天的排尿次数和尿量都比正常人多,可能是下列哪种结构发生病变所致(  )

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(2008?长沙)我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进,实验步骤如下:

①准备甲、乙两个大玻璃杯,中间各放两个隔板(隔板上钻有许多小孔),装置如图所示.
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子.
③向玻璃杯中加水,使②和⑤两处的绿豆种子接触到水.
④甲装置放在温暖的地方,乙装置放在冰箱中.
⑤一段时间后,观察种子的萌发情况.
请据此实验回答下列问题:
(1)隔板钻孔的目的是:使种子在萌发过程中得到
(充足的)空气
(充足的)空气

(2)图中的②与⑤互为对照,其变量是
温度
温度
.设置甲、乙两组装置的作用是
形成对照
形成对照

(3)一段时间后观察实验结果,发现只有
(填标号)处的种子萌发了.
(4)此实验说明种子萌发所需的外界条件是
适宜的温度、充足的水分和空气
适宜的温度、充足的水分和空气

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(2008?长沙)我们都知道刚摘下来的柿子不能马上吃,因为涩口.那么,如何使柿子脱涩和保鲜呢?某研究性学习小组对此问题进行了探究.实验过程如下:
①从同一棵柿子树上选取大小相似、表皮完整的300个柿子,平均分成5组.
②将第1组、第2组和第3组分别用紫苏水、石灰水和食盐水浸泡;第4组用糠埋藏;第5组放置于空气中.
③每天进行观察.实验结果如下表:
方法
时间
紫苏水 石灰水 食盐水 空气中
去涩时间 7天 9天 14天 29天 无法去涩
去涩后的保鲜时间 5天 23天 38天 30天请据此实验回答下列问题:
(1)从表中数据可知,用
紫苏水
紫苏水
处理,脱涩速度最快;用
食盐水
食盐水
处理,保鲜时间最长.
(2)如果农户要处理大量的柿子,你建议他用
食盐水(紫苏水、石灰水)
食盐水(紫苏水、石灰水)
处理,原因是
去涩后的保鲜时间较长(去涩时间最短、去涩时间较短且保鲜时间长)
去涩后的保鲜时间较长(去涩时间最短、去涩时间较短且保鲜时间长)

(3)食品保鲜与保存常用的方法还有
冷藏(罐装、真空包装、腌制、脱水等)
冷藏(罐装、真空包装、腌制、脱水等)
(任写一种)等.

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