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    6．一个苹果、一个鸡蛋，它们都是生物．×．（判断对错）

    分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：一个苹果、一个鸡蛋都不具有生物的特征，都不属于生物．
    故答案为：×．

    点评 区分生物与非生物关键是看有无生物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．食物在消化道里被分解的过程叫做（　　）
    A．消化B．吸收C．呼吸D．排泄

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．（1）甲图所示昆虫的个体发育过程应属于不完全变态发育，写出两种与该发育类型相同的昆虫蝉，蟋蟀．
    （2）乙图所示昆虫的个体发育过程属于完全变态 发育，写出两种与该发育类型相同的昆虫果蝇，蜜蜂．
    （3）在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期分别是A、
    c．（填图中字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．生命是由非生命物质随时自发地发生的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．精子和卵细胞结合形成受精卵这一过程发生在（　　）
    A．卵巢B．输卵管C．子宫D．阴道

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关苔藓植物的叙述，不正确的是（　　）
    A．可用做监测空气污染的指示植物
    B．对生物圈中氧气和二氧化碳含量保持相对稳定有一定的作用
    C．苔藓植物的聚集生长，起着保持水土的作用
    D．苔藓植物依靠根吸收水分和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．为保护珍稀濒危动植物资源而采取的主要措施不包括（　　）
    A．建立自然保护区B．开荒造田C．迁地保护D．人工繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．下面是几种植物、植物类群级类群的特征，请将各部分用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

    ①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
    ②从总体上看，植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比食肉动物多．
    ③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．本图中有9条食物链，它们相互关联，形成食物网．
    ④如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先先增多再减少．

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