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下列关于生物圈的叙述中,哪项不正确(  )
A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的全部
B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈
C.生物圈是地球上很薄的一个圈层
D.生物圈是所有生物的家
A
考点:
分析:此题考查的知识点是生物圈的知识.可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答.
解答:解:地球上适合生物生存的地方就是生物圈,是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是所有生物共同的家园.生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.可见A符合题意.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况。请分析:(9分)

(1)A曲线代表         、B曲线代表         、C曲线代表         
(2)指出它们在该生态系统中的营养结构中的地位:生产者是    ;消费者是     ;写出食物链:                                        
(3)针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是  常用方法,其优点是                             。(2)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

微生物对自然界最重要的影响是
A.促进自然界的物质循环B.制造有机物
C.杀死多余动植物      D.贮存能量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“落花不是无情物,化作春泥更护花”,使“落花”化作“春泥”的是
A.生产者B.消费者C.分解者D.土壤

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

假如某生态系统只存在甲、乙、丙三种生物,他们的捕食关系如图所示,那么该生态系统中的消费者是
A.丙B.乙C.乙和丙D.甲和丙

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在生物圈中,生产者主要是指(     )
A.人类B.动物C.绿色植物D.微生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)右图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,请据图回答: 

(1)该食物网中有________条食物链.
(2)如果该食物网要长期维持下去,除了图中生物外,还应有细菌、真菌等分解者和_____________.
(3)在该草原上适度放牧,该生态系统会由于牧草的不断生长而基本维持原状;但如果在该草原上放养的牲畜太多,就会严重
破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了。这一
事实说明生态系统                                                           _

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(6分)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这诗句道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系。甲、乙、丙、丁是此农田生态系统中的四种生物,它们共同组成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物所含有机物的总量如图(1)所示。根据图回答问题:

(1)在农田中青蛙与害虫、水稻与杂草的关系分别是                     。  
(2)请写出甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链                               
(3)图中要组成一个完整的生态系统,除图示的生物外,还需要增加的生物成分是     
(4)此生态系统中蝗虫的发育过程属于      发育,而大肠杆菌的繁殖方式是        。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为某生态系统中的食物网,根据图回答有关问题:(每空1分,共7分)
(1)该食物网中有一只食物链没有画完,请在上图中补充完整。

(2)写出其中最长的一只食物链,可表示为:____________________________________。
(3)若要构成一个生态系统,图中还缺少的成分是________和 ________ 。在这个生态系统中,如果人类大量捕杀青蛙,造成的后果是 ______________。
(4)如果为了消灭害虫,在小麦上喷洒难降解的有机磷农药,则农药中的有毒物质会通过____________积聚,最终受害的是____________。

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