【题目】许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗文或谚语与对应的生物学解释吻合的是
A.螳螂捕蝉,黄雀在后——食物链
B.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——植物的有性生殖
C.落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——生物改变环境
【答案】C
【解析】
试题分析:“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物与生物之间的捕食关系,螳螂和蝉,螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存,属于捕食关系;黄雀和螳螂,黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存,属于捕食关系;扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株,题中说的柳树等植物适合用茎进行扦插繁殖,扦插过程中没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,属于无性繁殖;细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落花”含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,表明环境影响生物的生长开花等,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度。
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【题目】生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )
A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉
C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺
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【题目】某些媒体报道“转基因食品对人类的健康不利”,也有专家说“转基因食品是安全的”。到底是否安全呢?初二某学生针对这一问题进行了如下探究实验:
(一)实验器材:普通玉米,转基因玉米,小白鼠若干,两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
(二)该同学提出的问题:转基因食品对人类的健康是否有影响?
(三)请你为该同学作出假设,你的假设是: 。
(四)实验过程:
(1)将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签,选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠,分别置于甲、乙铁笼中。
(2)甲组饲喂适量普通玉米,乙组饲喂 (填等量或过量)转基因玉米。
(3)饲喂一段时间后,观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
(4)该同学设置甲组的目的是 。
(五)预测实验结果和结论:
(1)若两组小白鼠的生长状况有明显差异,则说明转基因食品对人类健康 (填有或无)影响。
(2)本实验在实施过程中,有一处不合理,应如何改正? 。
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【题目】某同学学习完《人类活动对生物圈的影响》后,想探究一下酸雨对植物生长状况的影响,于是进行了如下探究实验,请根据该同学的探究过程回答下列问题:
提出问题 酸雨对植物的生长状况有影响吗?
作出假设 酸雨对植物的生长状况有影响
制定计划 ①挑选1粒饱满健康的大豆种子种在花盆中,等它长成幼苗后做实验;
②向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”,用PH试纸测定PH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次;
④每天认真观察、记录实验结果。
实施计划 严格按照制定的计划执行。
实验结果 花盆里的大豆幼苗没过几天出现萎蔫,后来死亡了。
实验结论
(1)这种探究的方法叫 法。
(2)请将表中“实验结论”后边的空格填写完整。
(3)该实验中有两处明显的不足,请指出并改正。
不足之一是: ,改正方法是: ;
不足之二是: ,改正方法是: 。
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【题目】某种金合欢有大而中空的刺,妈蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了这样的问题:“蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?”
(1)你对这一问题做出的假设是 ,依据是 。
(2)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果。
金合欢幼苗的生长状况 | 没有蚂蚁栖居的金合欢 | 有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度(厘米) | 5月25日一6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日一8月3日 | 6.→10.2 | 31.0→72.9 |
从上表中可以看出,该实验的变量是 ;研究人员选择的两个观测点是 、 。
(3)分析表中记录的数据,能够得出的结论是 。
(4)该实例说明,生物与生物之间存在着 的关系。
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【题目】技术可以带来巨大的社会变革,如农耕工具和耕种方法等农业技术的出现,将人类从狩猎时代带入了农耕时代。技术的发明需要依据科学原理,虽然人类社会早期的农业技术在今天看来极其简单,但它们却是成千上万年经验的积累。下面,就让我们找出这些农业技术对应的生物学原理。
(1)用尖的木棍在田地划沟,以埋下种子,这主要是因为种子的萌发需要 。
(2)犁是一种用来翻耕土地的农具。犁的发明和使用使种子在萌发时能够获得更为充足的 。
(3)将庄稼成行成垅种植,主要有利于农作物获得更多的 。
(4)清除田间杂草,是因为杂草与农作物之间有 关系。
(5)用动物的粪便作肥料,是因为粪便中的有机物被分解,可为植物提供生长所需的 。
(6)以上使用的技术中,能够提高作物光合作用效率的有 (填题目序号);与植物呼吸作用有关的有 (填题目序号)。
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【题目】流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的,具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫,飞沫悬浮于空气中。周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后,就有可能患流感。与青壮年相比,老人、小孩更容易患流感。
(1)引起流感的病原体是___________,传播途径是____________。
(2)假设你们班上的某同学A得了流感,从而引起了一小部分同学也患上了流感,则同学A是传染病中的_____________环节,他能散播__________。你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感,这属于传染病中的______________环节。
(3)在日常生活中,我们应注意一些卫生习惯,如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻,不要对着别人”,这是预防传染病措施中的________________。
(4)当班上有同学患流感时,老师让患流感的同学停课回家接受治疗是属于预防传染病措施中的____________________。
(5)有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗,注射的流感疫苗属于__________,注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感,原因___________________________________________。
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【题目】艾滋病是一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS),是一种严重威胁人类健康的传染病。它的病原体——人类免疫缺陷病毒(简称HIV)存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中,主要通过性行为、血液和母婴等途径传播。目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。请分析回答:
(1)HIV的结构简单,由 和内部的遗传物质组成。
(2)从传染病的角度看,艾滋病患者和HIV携带者属于 。
(3)目前,科学家正致力于艾滋病疫苗的研究,艾滋病疫苗在免疫中属于 ,注射疫苗后获得的免疫属于 免疫。如果研制成功,这种疫苗对艾滋病患者和HIV携带者有效吗? 。
(4)与艾滋病患者握手、拥抱以及共用学习用具等日常生活行为 (填“会”或“不会”)感染艾滋病。
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【题目】某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:
实验组 | 温度 (℃) | 湿度 | 空气 | 种子数 (粒) | 发芽率(%) |
A | 26 | 潮湿 | 充足 | 50 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 充足 | 50 | 2 |
C | 26 | 干燥 | 充足 | 5 | 0 |
D | - |
(1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改:_______________________________________________________________。
(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应用_____组进行对照实验。
(3)用A、B两组进行对照时,所探究的问题是:______________。
(4)若探究空气对种子萌发的影响,需增设一组实验D,请完善这组实验:___________________________________。
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