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14.某同学调查发现,鼠妇适于生活在20℃左右的阴暗环境中.为进一步探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”,设计如下实验方案,但有多处还不够严谨,该实验小组的其他成员提出下列修改建议,你认为不需要采纳的是(  )
位置鼠妇光照温度湿度
纸盒左半侧10只阴暗20℃潮湿
纸盒右半侧10只明亮30℃潮湿
A.左右两侧都应保持阴暗B.为保护动物,鼠妇数量应改为1只
C.左右两侧都应保持20℃D.纸盒的其中一侧应放入干燥的土壤

分析 对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.

解答 解:对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此,探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是土壤湿度.除湿度不同外,其它条件如鼠妇的数量、光照、温度等都应该相同且适宜.所以,该实验小组的其他成员提出下列修改建议,必须采纳的是选项A、C、D.而选项B为了保证实验的准确性和避免偶然因素的影响,使用鼠妇的量不能太多,也不能太少,最好选择10只鼠妇,过少误差较大,过多则不利于实验,不能采纳.
故选:B.

点评 对照实验组的变量与探究的条件有关,必须要保持变量的唯一.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.蚯蚓的运动(  )
A.依靠刚毛和肌肉的配合B.利用身体的躬起和舒展
C.依靠体表分泌的黏液滑行D.依靠刚毛的移动而前进

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是根尖平面结构图,请分析回答 
(1)从根的顶端到着生根毛的部位叫根尖.
(2)植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是[3]分生区使细胞数目增多和[2]伸长区使细胞的体积增大的缘故.
(3)根吸收水分和无机盐的主要部位是[1]成熟区,该部位的细胞已经停止生长,经过细胞的分化形成输导组织--导管.
(4)植物的蒸腾作用不仅能够促进植物的根部从土壤中吸收大量水分,还能够促进水和无机盐的运输.
(5)人们定期对栽培的植物进行松土,有利于根部的呼吸作用,从而为根部进行各项生理活动提供能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.刘翔退役前每天参加大量运动,需要营养物质,而人体消化和吸收营养物质的主要器官是小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.美丽需要欣赏,更需要共同保护、共同分享.
初春,湖北省武汉市樱花盛开,数以万计的游客走进武汉大学校内欣赏樱花,该校校园成了热闹的公园.但是,许多不文明行为也屡屡出现:践踏草坪、攀扯花木、乱扔垃圾、骑墙头、爬屋顶、对警戒线视若无睹,甚至有游客爬到樱花树上不断地摇出“花雨”,给樱花美景添“堵”.
(1)在欣赏花海美景时,你想到花和种子的关系吗?果实和种子是由花结构中的什么部分发育来的:B.
A.柱头和花柱     B.子房和胚珠     C.花丝和花药      D.胚乳和种皮
(2)“仿佛进入一个晶莹透亮的世界.在樱花大道漫步,放眼望去,雪白的樱花挂满枝头,仿若云海,微风吹过,落樱缤纷,好似在下樱花雨.”花的盛开是因为植物体内光合作用积累了足够的营养,请写出光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物(储存能量)+氧气.
(3)二氧化碳是生物呼吸所产生的废物,但对哪种生物有利用价值?C.
A.珊瑚     B.山羊     C.樱花树     D.酵母菌
(4)植物蒸腾作用的意义不包含的是:B.
A.降低植物体表面温度       B.提供氧气,维持生物圈的碳-氧平衡
C.促进根的吸水      D.促进植物体内的水和无机盐的运输
(5)武大“樱花雨”折射游客不文明短板,对于旅游的不文明行为,我们要坚决说不.你有什么好的建议:首先要加强引导教育,提高游客自身素质,强化游客的责任感,树立文明意识与形象意识;其次要建立长效机制,完善体制,对于不文明行为严肃对待,将奖惩机制真正落实;还要完善管理体制,借鉴国内外成功经验,为游客提供更人性化更舒适的服务,减少游客不文明行为的机会.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.研究动物行为的主要方法有观察法和实验法,实验法中不包含观察法.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列说法不是动物在自然界中的作用的是(  )
A.动物在生态平衡中有重要作用B.促进生态系统的物质循环
C.为自然界生产有机物D.帮助植物传粉、传播果实和种子

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.罐头食品在很长时间内不会腐烂变质的主要原因是(  )
A.里面没有空气,各种细菌都不能正常生活
B.外面的细菌不能进入里面
C.封盖前高温灭菌,封盖后罐内没有细菌
D.高温高压影响了灌内细菌的繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物的输导组织.

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