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    9．节肢动物和环节动物的共同特征是（　　）
    A．具有外骨骼B．具有附肢C．身体分节D．足分节

    分析 节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．
    环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，依靠体壁进行呼吸，如蚯蚓等．
    故二者的共同点为：身体由许多体节构成．据此答题．

    解答 解：A、节肢动物的体表有外骨骼，而环节动物没有外骨骼，错误；
    B、节肢动物的有附肢，环节动物无附肢，错误．
    C、节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，正确．
    D、节肢动物的足分节，环节动物无足，错误．
    故选：C

    点评 根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．蜥蜴皮肤表面覆盖角质的鳞片，有保护身体，减少体内水分  蒸发的作用．

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    2．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶变成针状，说明生物能适应环境，你还能举出几个生物与环境相互影响，相互作用的例子吗？

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    17．国家和太湖流域各级政府对太湖采取了控源截污、打捞蓝藻、生态调水、生态清淤等一系列措施的主要目的是（　　）
    A．开展生态旅游B．改善生态环境C．发展渔业D．增加财政收入

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．识记知识：
    （1）线形动物特征是：身体细长，体表有角质层，有口无肛门．
    （2）节肢动物特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢．
    （3）哺乳动物特征是：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿，臼齿和犬齿的分化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：

    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是甲、乙．
    （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明光合作用释放出氧气．
    （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
    光源与试管的距离（cm）1020304050
    每分钟产生的气泡个数（个）65351561
    据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．
    （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行遮光（黑暗）处理．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向左（填“左”或“右”）移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（　　）
    A．优先享有食物和配偶B．一般为雌性
    C．优先选择筑巢场地D．负责指挥整个社群的行动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列不属于扁形动物主要特征的是（　　）
    A．身体呈两侧对称B．身体背腹扁平C．有口无肛门D．身体呈辐射对称

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

    （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，应用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水．
    （2）烟草含有对人体有害的物质（尼古丁），它主要存在于细胞中的液泡中．
    （3）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果位于视野的右上方，应向右上方移动标本，使其位于中央．
    （4）有光学显微镜图示，能调节光线强弱的是[3]遮光器和[7]反光镜两部分．
    （5）枫树的叶子秋天会变成红色，是位于在枫叶中叶肉细胞的[5]叶绿体中叶绿素被分解，花青素显现出来的缘故．

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