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叶绿体 |
科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
试管与台灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5由此得出的结论是 光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱) 光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱) .(3)利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行 遮光 遮光 处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向左或左方 左或左方 (左、右)移动.(4)农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 有机物 有机物 ,满足人们对食物的需求.请根据光合作用的原理,提出两项提高农作物产量的措施:①合理密植 合理密植 ;②间作套种 间作套种 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 根据下图所示实验回答问题: (1)装置B内的绿色植物在光照下可进行 光合 光合 作用,将光能转化为化学能 化学能 .把D处扎紧,E处打开,当反应进行一段时间后,可用带火星的木条插入C瓶中,木条复燃 带火星的木条插入C瓶中,木条复燃 检验绿色植物产生的气体.(2)若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置内加入 碳酸盐 碳酸盐 和稀盐酸(此时把D处打开).写出反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ .(3)若用黑纸将B装置罩上一昼夜(D处扎紧),绿色植物主要进行 呼吸 呼吸 作用,若把F通入C瓶中的澄清石灰水中,可观察到澄清的石灰水变浑浊 澄清的石灰水变浑浊 现象.查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源.分析回答下列问题: (1)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线. ①a或b曲线都可以说明 光照强度 光照强度 是影响光合作用强度的因素.②A点和B点的光合作用强度差异说明 二氧化碳的浓度 二氧化碳的浓度 是影响光合作用强度的因素.(2)现在菜农多用温室大棚生产蔬菜,为了提高温室大棚蔬菜的产量,你认为应采取的措施是 提高光照强度、提高大棚内的二氧化碳浓度、加大昼夜温差、延长光照的时间等(其中之一就可) 提高光照强度、提高大棚内的二氧化碳浓度、加大昼夜温差、延长光照的时间等(其中之一就可) .(3)在滴水成冰、日照短暂的冬季,现代化温室可为植物的光合作用提供了适宜的温度、充足的 光照 光照 以及空气、水、无机盐等条件.(4)菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,有机肥是指以各种动物废弃物(包括动物粪便;动物加工废弃物等)和植物残体(作物秸秆;枯枝落叶等),有机肥不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加.有机肥能增加CO2浓度的主要原因 有机肥被土壤中的微生物分解,产生了二氧化碳 有机肥被土壤中的微生物分解,产生了二氧化碳 .查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |