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________和________是生态系统功能的重要体现。它们都是通过生物之间的________过程而实现的。

答案:物质循环,能量流动,取食
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?广州)鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中写到:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直蹿向云霄里去了.”结合甲、乙、丙三幅示意图,回答问题:

(1)皂荚树、桑椹、菜花都属于生态系统的
生产者
生产者
.图
 是它们的结构和功能的基本单位.
(2)图
 是叫天子结构的基本单位.叫天子的结构层次由小到大的顺序是
C
C

A.细胞→组织→器官→动物体
B.细胞→系统→器官→组织→动物体
C.细胞→组织→器官→系统→动物体
D.细胞→组织→系统→动物体
(3)丙是生态系统中的
分解者
分解者
,它能将生物的遗体分解成水、
二氧化碳
二氧化碳
无机盐
无机盐
.其结构与甲相比,没有成形的
细胞核
细胞核

(4)在“树→蝉→云雀”这条食物链中,云雀和蝉之间是
捕食
捕食
 关系.
(5)生态系统中食物链或食物网的某一环节出了问题,会影响整个生态系统,而动物对于
生态平衡
生态平衡
 的维持具有重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?龙岩)右图为一个水域生态系统的示意图,
请据图回答问题:
(1)藻类是生态系统中的
生产者
生产者
,大鱼和小鱼是生态系统中的
消费者
消费者

(2)大鱼与小鱼之间是
捕食(吃与被吃)
捕食(吃与被吃)
的关系.
(3)
物质循环
物质循环
和能量流动是生态系统的重要功能.在生态系统中,能量是沿着
食物链
食物链
依次流动的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断题对的选A错的选B.
(1)鱼的呼吸器官是鳃,它的皮肤也具有辅助呼吸的功能.
B
B

(2)软体动物都生活在水中.
B
B

(3)蛇属于脊椎动物.
A
A

(4)海葵结构简单,有口无肛门.
A
A

(5)珊瑚虫和章鱼都属于软体动物.
B
B

(6)昆虫的身体可分为头、颈、胸、腹四个部分.
B
B

(7)胎生、哺乳的动物才是哺乳动物.
A
A

(8)软体动物身体柔软,体表都有坚硬的贝壳.
B
B

(9)会飞行的动物都是鸟类.
B
B

(10)蚯蚓没有蛇运动得快,主要原因是蚯蚓没有肌肉.
B
B

(11)细菌和真菌在生物圈中广泛分布.
A
A

(12)不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的.
A
A

(13)制备的培养基在接种前不需要做任何处理.
B
B

(14)细菌没有真正的细胞核,但是有DNA.
A
A

(15)蘑菇和霉菌一样,都是由大量的菌丝构成的.
A
A

(16)青霉和曲霉的菌丝无色,它们呈现的颜色是由孢子的颜色造成的
A
A

(17)所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者.
B
B

(18)生物分类单位中,“门”是最基本的分类单位.
B
B

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统食物网图解.请根据图分析回答下列问题:
(1)此食物网的所有生物及其生活环境称为
生态系统
生态系统

(2)在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系既是
捕食
捕食
,又是
竞争
竞争

(4)生物的种间关系非常复杂,但其中主要 靠
吃与被吃
吃与被吃
联系.
(5)生态系统功能的维持,取决于
生产者
生产者
消费者
消费者
分解者
分解者
之间的动态平衡.
(6)这个生态系统中的生产者是
花草树木
花草树木

(7)该食物网中有
4
4
条食物链,最长的一条是
花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰

(8)若由于某种原因,岛上的猫头鹰突然灭绝,那么岛上蛇类的数量将会
先增加,后减少
先增加,后减少

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