A. | 绿色植物所有的器官都能进行光合作用 | |
B. | 光合作用是一切生物生存的根本保障 | |
C. | 光合作用能维持大气中的碳--氧平衡 | |
D. | 合理密植有利于提高光合作用的效率 |
分析 植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.
解答 解:A、光合作用的场所是叶绿体,植物的叶片和嫩茎中含叶绿体,可见植物的叶片和嫩茎都能进行光合作用,A错误;
B、从公式可以看出光合作用的意义:它把无机物转变成有机物,不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类提供了食物来源,是一切生物生存的根本保障,B正确;
C、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中,同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳-氧平衡,C正确;
D、合理密植是使植株行间距和株距科学合理,使植物的叶片互不遮挡,通过植物的光合作用,充分有效利用这片土地上的光能,来提高产量.所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物产量的措施,D正确.
故选:A
点评 绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点,要理解掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 消化道长,盲肠发达 | B. | 消化道长,盲肠不发达 | ||
C. | 消化道短,盲肠不发达 | D. | 消化道短,盲肠发达 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生物是一种杆状细菌 | B. | 在生态系统中,该生物属于生产者 | ||
C. | 该生物可以分解有机物 | D. | 该生物没有成形细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 企鹅的皮下脂肪很厚 | B. | 沙漠地区栽种的植物能防风固沙 | ||
C. | 温带的野兔随季节换毛 | D. | 莲藕的茎和叶都是中空的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立自然保护区 | |
B. | 通过学校教育和社会教育提高人口素质 | |
C. | 引入世界各地不同的生物,以增加生物多样性 | |
D. | 通过科学研究广泛繁育稀有生物 |
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