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下列各组动物都属于两栖类的是(  )
A、鳄鱼、海龟
B、大鲵、蟾蜍、蝾螈
C、河蟹、河蚌
D、河马、水牛
考点:两栖动物的主要特征
专题:
分析:两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,如青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵等.
解答:解:A、鳄鱼和海龟体表覆盖角质鳞片或甲,心脏三腔,用肺呼吸,属于爬行动物,A错误;
B、大鲵、蟾蜍、蝾螈幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,都属于两栖动物.B正确;
C、河蟹身体有许多体节构成的,足和触角也分节,属于节肢动物;河蚌身体柔软,属于软体动物,C错误;
D、河马和水牛都胎生哺乳,属于哺乳动物,D错误.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是知道两栖动物及其它动物的主要特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

生物是活动的,非生物是不活动的.
 
. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过观察蚯蚓的外部形态及运动,回答下列问题并完成后面的探究活动
(1)你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端?
 

(2)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的结构是
 
,它有
 
的作用.
(3)在实验过程中,有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,你告诉我其中的道理好吗?
 

( 4)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢
(1)提出的问题是:
 

(2)作出的假设是:
 

(3)制定计划:
取一条活的蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动,并测量它在2分钟里蠕动的距离.将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2分钟里蠕动的距离.如此进行3次,求出蚯蚓在玻璃板和粗糙纸上运动速度的快慢.
(4)实施计划:
(5)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于爬行动物与人类关系的叙述,不正确的是(  )
A、各种蛇类对人类都有害
B、人工养殖的鳖可以食用
C、蜥蜴、壁虎等爬行动物能捕食害虫
D、鳖甲和一些毒蛇可以作中药材

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科目:初中生物 来源: 题型:

开展探究活动,设计对照实验时要注意(  )
A、一般只能有一个变量
B、两组实验中所有的因素都可以不同
C、可以有多个变量
D、两组实验中所有的因素都必须不同

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的幼体和成体都是用肺呼吸的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是虾及鲫鱼的骨骼图片,请据图回答:
(1)鱼的体内有由脊椎骨组成的②
 
,称为脊椎动物.虾的体表包着坚韧的①
 
,不仅起保护作用,还能起防止体内
 
的作用.
(2)鱼在水中通过
 
的摆动以及
 
的协调作用游泳.
(3)鲫鱼在水中依靠
 
感知水流和测定方向.
(4)鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘有节奏地张开、闭合,这是鱼在呼吸.鲫鱼的呼吸器官是
 
,进行气体交换的部位是
 
,其内密布着大量的
 
,所以适合在此处进行气体交换.
(5)鱼的体表常有
 
覆盖,能分泌粘液,起保护身体的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈
 
 型,可以减少空气阻力,利于飞行动作.
(2)飞行器官发达:前肢变成了
 
,生有几排大型的正羽,胸部有很突出
 
,其两侧有发达的
 
,可牵动两翼完成飞行.
(3)消化系统把食物消化后形成的残渣,随粪便及时排出体外,这样可以
 
,利于飞行.
(4)飞行时,通过体内的
 
呼吸作用,而
 
对呼吸有辅助作用,但没有气体交换功能,由于它的存在吸气和呼气过程都能进行气体交换-----双重呼吸,从而提高了呼吸的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小林直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态?(  )
A、同时收缩
B、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C、同时舒张
D、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩

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同步练习册答案