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    6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语中的蝉属于（　　）
    A．生产者B．肉食性动物C．植食性动物D．杂食性动物

    分析 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

    解答 解：在生态系统中，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，包含着一条食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀，所以蝉是以植物为食的植食性动物．
    故选：C．

    点评 熟练掌握生态系统的组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图一、图二分别为人体肺部局部放大图和心脏结构图，请据图回答：

    （1）生物体的结构特点是与其功能相适应的．在图一，[c]肺泡和d的壁都只有一层上皮细胞构成，这种结构特点适于c和d之间进行气体交换．在图二，1和2之间、3和4之间都有房室瓣，2和8之间、4和7之间都有动脉瓣，这两种结构保证了血液只能按一定的方向流动．在心脏四腔中，壁最厚的是[4]左心室，这一特点与其将血液压入循环路径比较长的体循环功能相适应．
    （2）b中流动的血液是静脉血，当其流经d时，血液中的二氧化碳进入c，c中的氧气进入d中的血液，经过上述气体交换，血液变成了动脉血．
    （3）在心脏四腔中，[2]右心室中的血液经过[8]肺动脉流向b，a中的血液经过[9]肺静脉流回心脏四腔中的[3]左心房．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（玻璃罩是密闭的）；图乙是呼吸作用实验图，图丙是叶片结构图，请据图分析回答下列问题
    （1）在图甲所示实验中，A和B是做为一组对照实验
    （2）图甲的实验B中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，该气体是在图丙结构中的[2]叶肉中产生的，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料，该原料是通过图丙中的结构[4]气孔进入叶片内供其利用的
    （3）图乙所示实验中，实验开始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不让植物进行不让植物进行光合作用；第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得浑浊，说明玻璃罩内二氧化碳的浓度增加；将燃着的火柴放进玻璃罩，火柴立刻熄灭，说明玻璃罩内氧气的浓度降低．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（　　）
    A．成群的蚂蚁结成“圆球”过河B．黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物
    C．乌贼受到威胁时会释放墨汁D．养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列四种生物中，细胞结构最相似的是（　　）
    A．变形虫、水绵、香菇B．涡虫、蛔虫、水蛭
    C．蓝藻、灵芝、豌豆D．艾滋病病毒、金针菇、乳酸菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．图为植物细胞结构模式图，下列说法正确的是（　　）
    A．遗传物质存在于②中B．⑤内的液体称为细胞质
    C．对细胞起保护和支持作用的是④D．控制物质进出细胞的结构是③

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．燕鸻在我国是一种夏候鸟，主要在沿海地带繁殖．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．伸肘所需的动力主要来源于（　　）
    A．肱三头肌的收缩B．肱三头肌的舒张C．肱二头肌的收缩D．肱二头肌的舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列动物中，体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸的是（　　）
    A．大鲵B．鲸C．避役D．中华鲟

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