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如图表示草原生态系统各成分的关系,请据图回答有关问题.
(1)在这一生态系统中,分解者是________(用字母表示).
(2)图中A与C的关系是________.
(3)能量在沿着食物链各个环节的传递过程中的特点是________,一个环节只能把所获得能量的10%~20%约传递给下一个环节.

解:(1)生态系统由生物成分和和非生物成分组成.非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.其中.分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等,其作用是通过分解动植物遗体中的有机物,促进物质循环,B为土壤中的细菌、真菌等,是分解者;(2)生产者和消费者之间是吃与被吃(捕食)的关系,图中A与C是指草与牛,所以是吃与被吃(捕食)的关系;(3)能量流动的特点是单向流动,逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.
故答案为:
(1)B (2)吃与被吃(捕食) (3)逐级递减
分析:解答时从分解者的概念,生产者和消费者的关系,能量流动特点等方面切入.
点评:生态系统的组成及各部分的作用,是中考必考的.平时应加强训练.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?厦门)如图表示草原生态系统中部分生物构成的食物网.
(1)请写出其中的一条食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)图中没有画出的生态系统的生物成分是
分解者
分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?龙岩)如图表示草原生态系统各成分的关系,请据图回答有关问题.
(1)在这一生态系统中,分解者是
B
B
(用字母表示).
(2)图中A与C的关系是
吃与被吃(捕食)
吃与被吃(捕食)

(3)能量在沿着食物链各个环节的传递过程中的特点是
逐级递减
逐级递减
,一个环节只能把所获得能量的10%~20%约传递给下一个环节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题.
(1)如图表示草原生态系统的
食物网
食物网
,是由相互有联系的
食物链
食物链
组成的,其中生产者是
,最高等级的消费者是

(2)写出最长的一条食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)一般情况下,在此生态系统中如果蛇的数量减少短期内鼠的数量会
增多
增多
鹰的数量会
减少
减少
,这说明生态系统具有一定的
自动调节
自动调节
 能力.但是这种能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示草原生态系统中生物间的食物关系,请据图回答问题:
(l) 此生态系统的生产者是:

(2)图中只表示了该生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部份还应包括
分解者
分解者

(3)在此生态系统中,鹰与狐的关系是
竞争
竞争
(竞争/捕食).
(4)此生态系统有
5
5
条食物链,请写出最长的一条:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(5)在生态系统中食物链彼此交错连接,形成了
食物网
食物网

(6)若人们大量捕捉蛇,则该生态系统最初发生变化的是
的数量将会增加,这有可能导致生态平衡被破坏.
(7)如果该生态系统受到汞污染,体内积累汞最多的生物是

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省龙岩市永定县侨育中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示草原生态系统各成分的关系,请据图回答有关问题.
(1)在这一生态系统中,分解者是______(用字母表示).
(2)图中A与C的关系是______.
(3)能量在沿着食物链各个环节的传递过程中的特点是______,一个环节只能把所获得能量的10%~20%约传递给下一个环节.

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