【题目】2016年5月21号晚,我市曹县6名十三四岁的少年来到一废弃鱼塘洗澡,其中4名少年
不幸溺水身亡。此例告诫我们爱护生命远离水域,那溺水阻断了呼吸全过程中哪个环节?( )
A.肺与外界气体交换 B.肺与血液之间的气体交换
C.氧气在血液中的运输 D.血液与组织细胞之间的气体交换
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示生态系统的物质循环过 程,甲、乙、丙、丁分别代表不同的生物,请据图回答:
(1)写出图中的食物链:_____。生态系统自身具有一定的调节能力,其各种成分的数量和所占比例总是维持在_____的状态。一般来说,生态 系统的生物种类越多,营养结构越复杂,其自动调节能力就越_____。
(2)图中①代表的生理活动是 ____________,其 进行的场所是 ____________。图中能够将有机物分解 成无机物的生物成分是___________________。
(3)丁所含有的能量只占丙所含能量的_____,丙体内能量除流动到丁体内以 外还包括:_____和流动到分解者体内的能量。
(4)生态系统的主要功能是_____,它们都是通过_____实现的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为验证植物进行光合作用和呼吸作用,学生进行了如下实验:
(1)剪取天竺葵带有5﹣7片叶的枝条数枝,插入盛有清水的烧杯中,放在暗处一昼夜.目的是为了消耗叶片中__等有机物.将处理过的天竺葵枝条分别放入如图所示A、B和C三个实验装置中.
(2)将所有实验装置移到光下照射数小时后:
①用挤压的方式将A、B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中,将燃烧的细木条分别插入三个试管,能让细木条继续燃烧的是来自__装置中的气体.
②通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水,发现澄清的石灰水变浑浊,验证了__是呼吸作用的产物.
③从B和C装置中各取一片叶,经酒精脱色,清水漂洗后,分别滴加碘液,可见从C装置取出的叶片变蓝,验证了__是光合作用的原料.
(3)上述几个实验中的气体主要由叶产生,叶属于__器官.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜下所见到的青霉与曲霉的示意图,据图回答
(1)从图中可以看出,①②③都是组成菌体的__.
(2)图中①的作用是__,③的作用是__.
(3)柑橘长的霉呈__色,馒头长的霉呈__色,主要是因为产生的__颜色不同.
(4)图A为__的示意图,图B为__的示意图,它们的营养方式是__,繁殖方式都是__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为研究生物细胞的结构特点,蓝蓝用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片.下图示蓝蓝所使用的显微镜及所绘的洋葱表皮细胞.请分析:
(1)制作装片时,为防止产生气泡,应用镊子夹起。使其一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下.为使观察效果更好,可用碘液对标本进行。
(2)甲图中,选择标有X的物镜,可观察到更大的物象;调节[]细准焦螺旋,可使物像更清晰。
(3)乙图中,蓝蓝绘图时出现了失误,多画了叶绿体,少画了。
(4)乙图中,细胞生命活动的控制中心是[]细胞核。细胞核是个近似球形的结构,但有些生物没有成形细胞核,如:;有些生物甚至没有细胞结构,如:。
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