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生物分类等级中,介于科和种之间的分类单位是

A.B.C.D.

 

A

【解析】

试题分析:生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的单位,种是最基本的分类单位,介于科和种之间的分类单位是属,故选A

考点:本题考查的是生物的分类单位,解答此题的关键是熟记分类单位,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省八年级上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题

下面的例子中,不属于动物行为的是

A.猫静伏于老鼠出没的洞口 B.变色龙由褐色变成绿色

C.母兔生下的小兔有黑色和白色 D.蝙蝠白天栖息于岩壁上

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省建瓯市八年级下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始被消化的部位依次是

A.口腔、小肠 、胃 B.口腔、胃、小肠

C.食道、胃、小肠 D.口腔、胃、肝脏

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:探究题

蓝蓝发现家里养鱼缸内金鱼藻的叶片上白天附着大量气泡,晚上较少。他认为这个现象可能与光有关。于是他设计了如下实验:实验(一):将装置放在光下3~4小时后,用试管收集气体,把带火星的木条伸进试管内,木条复燃了。实验(二):将装置放在暗处3~4小时后,重复以上实验,则不能使带火星的木条复燃。根据以上实验现象,请分析回答:(4分)

(1)实验(一)的木条能复燃而实验(二)的木条不能复燃,说明金鱼藻在光下产生了较多的___________(气体),是进行___________作用的结果。

(2)设计实验(二)的目的是为了进行_____________。其变量是_____________。

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题

哺乳动物比鸟类更能适应环境,主要是因为

A.体表被毛,保温性好

B.心脏四腔,输送氧气能力强

C.产大型卵,能供给胚胎充足的养料

D.胎生和哺乳,胚胎和幼体发育条件优越

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题

2001年,科学家培育出了“超级鼠”,其肌肉质量超过普通鼠4倍,且寿命更长,原因是它们体内多了一份特殊的基因。科学家获得这种超级鼠的方法属于

A.发酵技术 B.克隆技术 C.组织培养 D.转基因技术

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布,再将相同数量的玉米放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下表。下列关于实验的叙述正确的是:

装置

实验条件

结果

干燥的纱布,250C的温箱

不萌发

潮湿的纱布,250C的温箱

萌发

潮湿的纱布,40C的温箱

不萌发

浸没在水中,250C的温箱

不萌发

 

A.丙装置可作为甲装置的对照

B.丁装置证明了种子萌发需要适量的水分

C.甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件

D.本实验证明了种子萌发的内部条件是完整且活的胚

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:综合题

请运用所学的生物学知识解决下列问题:

(1)袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻 的多样性。

(2)《小蝌蚪找妈妈》你们对这个故事很熟悉吧!青蛙的幼体要经过______发育才能在陆地生活。

(3)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出的是小花生,这种单纯由环境引起的变异______(能/不能)够遗传给后代。

 

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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

嗨,大家好,我是太空番茄“绿钻石”。可别小瞧我,在种子时期我就和伙伴们去过太空!在太空特殊环境的遗传物质生了微妙变化。我长得特别快,果实酸甜浓郁,营养价值极高,成熟后穿的还是绿衣裳”,很特别吧!

(1)我体内酸甜浓郁的汁液,储存在细胞结构的 中,汁液中富含的 可预防坏血病。

(2)绿衣裳”指绿果皮,它是由 发育来的;绿果皮属于 组织。

(3)剥开果皮,可以看到很多种子,该种子属于植物体结构层次中的

(4)我长得特别快,多亏了农民伯伯提供生长所需要的水和

 

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