【题目】生物的和与一定的生活环境相适应。
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【题目】如下图为农田生态系统中部分生物组成的食物网,请根据图回答相关问题:
(1)从生态系统的成分看,除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有____________、___________。
(2)图中共有________条食物链,请写出图中最短的一条食物链:________________________。
(3)生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,这说明生态系统具有_____________能力。
(4)若该生态系统由于人们滥用农药而遭到破坏,那么,___________体内的有机农药浓度最高。
(5)能量在沿食物链的传递过程中有何特点?________________________
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【题目】种子萌发形成幼苗,最先长出的是根。请据该图回答以下问题。
(1)从结构层次来看,根属于 。
(2)植物体吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的[___] ,此处生有大量根毛。
(3)图中③的细胞壁薄,细胞核大,能不断分裂增生,属于 __组织。
(4)根具有向地生长的特性,这属于生物基本特征中的 。
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【题目】人的有耳垂与无耳垂是一对相对性状,由一对基因控制。某家族该性状的表现如下表所示,则下列判断正确的是( )
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成员 | 祖父 | 祖母 | 父亲 | 母亲 | 儿子 |
性状 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 无耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因组成一定相同
B. 父亲和母亲的基因组成不一定相同
C. 儿子的基因组成可以确定
D. 父母亲的第二个孩子有耳垂男孩和无耳垂女孩的机会均等
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【题目】下图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,图中试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是
A.①与②对照,可探究唾液对馒头的消化作用
B.滴加碘液后,①号试管变蓝色、②③不变蓝色
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D.②与③对照,可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用
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【题目】人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题。
(1)在A、B两处填入恰当的词:A_____、B_____。
(2)产生精子的器官是_____;B的形成发生在_____内。胎儿是在母体的_____内发育,并通过_____从母体获得营养和氧气、同时将废物排出。
(3)青春期一个显著特点就是_____,之后,男孩、女孩要面临的生理现象分别是_____、_____。
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【题目】图为某生态系统中的食物网示意图据图分析,下列说法正确的是( )
A.该食物网中包含4条食物链
B.蛇和鹰之间既存在捕食关系,又存在竞争关系
C.没有分解者,图中所示各食物链均不完整
D.图中最短的食物链为:阳光 → 草→兔→狐
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【题目】下列有关被子植物传粉的叙述错误的是
A.传粉方式有自花传粉和异花传粉 B.大部分被子植物都是自花传粉
C.异花传粉的主要媒介是昆虫和风 D.玉米的果穗常有缺粒是传粉不足引起的
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