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    1．1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划，其目的是（　　）
    A．合理开发和利用自然资源B．防治环境污染
    C．控制人口数量D．协调人与生物圈的关系

    分析 人与生物圈计划，简称MAB，是联合国教科文组织科学部门于1971年发起的一项政府间跨学科的大型综合性的研究计划．

    解答 解：生物圈保护区是MAB的核心部分，具有保护、可持续发展、提供科研教学、培训、监测基地等多种功能．其宗旨是通过自然科学和社会科学的结合，基础理论和应用技术的结合，科学技术人员、生产管理人员、政治决策者和广大人民的结合，对生物圈不同区域的结构和功能进行系统研究，并预测人类活动引起的生物圈及其资源的变化，及这种变化对人类本身的影响．“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于协调人与生物圈的关系．
    故选：D

    点评 本题主要考查了生物圈是最大的生态系统，关键是理解生物圈与人类的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．将下列各种植物与所食用的器官联系起来（把后面字母填前到面对应的括号里）．
    （1）马铃薯B             A．根
    （2）西兰花C            B．茎
    （3）花  生D             C．花
    （4）西  瓜E             D．种子
    （5）萝  卜A             E．果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12． 如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    （1）该生态系统中的能量最终来源于太阳能．
    （2）该食物网有5条食物链，其中鹰和蛇之间为捕食、竞争关系
    （3）如果草的数量增加，那么兔的数量会增加；一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定状态，这一现象说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    （4）图中最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰，如果这个生态系统被难以分解的有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．蚯蚓和蜈蚣都是陆地生活的动物，它们的身体由很多体节构成，但它们分别属于（　　）
    A．环节动物、环节动物B．环节动物、节肢动物
    C．节肢动物、环节动物D．环节动物、甲壳动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设计了如图所示的实验装置，已知A试管中的实验材料是馒头碎屑和唾液，则B试管中的实验材料应该是（　　）
    A．馒头碎屑和碘液B．唾液和碘液C．馒头碎屑和清水D．唾液和清水

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．闽东盛产海鲜，活蹦乱跳的虾和蟹，奇形异状的鱼，各种贝类，都是美味佳肴．海产品含有丰富的营养物质，如海蛎有“海中牛奶”之美誉，其含碘量比牛奶和蛋黄高出200倍．
    （1）虾和蟹属于无脊椎动物中的节肢动物，它们是水域生态系统的重要组成成分，属于消费者．
    （2）海蛎细胞中的碘比海洋中高出很多倍，还会从海洋中吸收碘，而不吸收不需要的物质，这说明细胞的细胞膜能够控制物质的进出．
    （3）有些人吃海鲜容易过敏，是由于此人的免疫功能过强（填“过强”或“过弱”）．
    （4）有许多称为“鱼”的动物却不是鱼，请举一例．甲鱼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．动物和植物细胞都有（　　）
    A．细胞膜和液泡B．细胞核和叶绿体C．线粒体和细胞核D．细胞壁和细胞膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各组动物中，食物残渣是从口中排出的是（　　）
    A．海月水母、海马、血吸虫B．水螅、海蜇、珊瑚虫
    C．海葵、变形虫、海蜇D．海葵、桃花水母、草履虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答
    （1）如图所示的五种动物在进化上按照从低等到高等的排列顺序为DBCAE（填序号）
    （2）D与A，B，C，E的主要区别是身体背部没有脊椎骨组成的脊柱．
    （3）A为丹顶鹤，每年冬天，丹顶鹤都会从黑龙江飞往盐城市沿海地区过冬，这属于先天性（先天性或后天性）行为．
    （4）C蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期，蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为变态发育．
    （5）如图所示的五种动物中属于我国一级保护动物的有E大熊猫和A（填序号）

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