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如图为消化系统示意图,请分析回答以下问题:
(1)口腔内的
 
能分泌唾液;
(2)人体消化和吸收的主要器官是
 
,其内表面具有
 
 
,增大了消化和吸收的面积.
(3)[3]指的是
 
,它能分泌
 

(4)[10]是
 
,能初步消化
 
考点:人体消化系统的组成,食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:(1)消化系统由消化道和消化腺两部分组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等.
(2)图中1唾液腺,2咽,3肝脏,4胆囊,5十二指肠,6盲肠,7阑尾,8口腔,9食道,10胃,11胰腺,12大肠,13小肠,14肛门.
解答:解:(1)口腔中有唾液腺,能分泌唾液,淀粉是大分子的物质,在8口腔里就开始被消化,在唾液淀粉酶的作用下消化成麦芽糖,麦芽糖是小分子的化合物.
(2)小肠是消化和吸收主要场所,因为小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的消化和吸收.
(3)3肝脏分泌的胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪起乳化作用,使脂肪变成微小的颗粒,增加与消化酶的接触面积,从而促进脂肪的消化;当肝脏因病变等原因分泌胆汁不足时,肥肉等油腻食物就不能多吃.
(4)11为胃,有胃腺,能分泌胃液,含有胃蛋白酶,能消化蛋白质.
故答案为:(1)唾液腺;
(2)小肠;皱襞;小肠绒毛
(3)肝脏;胆汁
(4)胃;蛋白质
点评:知道消化系统的组成和三种物质的消化过程以及正确识图是做好该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

从生态学角度来看,牡丹江地区可看作一个生态系统.
 
. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于相对性状的是(  )
A、番茄的红果与黄果
B、中年人头上的黑发与白发
C、人的黑眼珠与白眼珠
D、长毛兔身上的长毛与白毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为某生态系统中各成分之间的关系,请据图作答:
(1)图中标号
 
所示的生物能利用光能制造有机物,是生态系统中的
 

(2)B和C在生态系统中属于
 

(3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物?
 

D通过分解作用能促进二氧化碳等物质
 

(4)B、C、D的营养方式都是利用现成的
 
来获取生命活动所需的物质和能量.
(5)生态系统中各生物的生存除了需要阳光外,还需要
 
等非生物条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜下最不容易发现的细胞结构是
 
,起保护和
 
的作用,它还能把细胞不需要的物质
 
(所以具有选择透过性)

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物生命活动所需能量直接来自于食物.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据模拟膈肌的运动示意图,完成下列各题.
(1)该模型此时模拟的状态是
 
(吸气还是呼气).
(2)图中C表示的是
 
.图中E表示的是
 

(3)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌
 
,使胸腔容积
 
,肺随着
 
,肺内的气体压力相应
 
,气体便被吸入.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的材料,根据所学知识回答相关问题.
现在,健康饮食已成为人们生活中最重要的主题.市场曾发现有一种所谓的瘦肉型猪,这种猪几乎没有什么肥肉.人们戏称为“健美猪”.调查发现,河南多地生猪养殖中使用了瘦肉精,养出的“健美猪”流入了市场,流入了双汇集团,如图漫画所示.专家介绍,瘦肉精是一种不易分解的化学药品,在猪的代谢过程中可促进蛋白质的合成和脂肪的转化分解.其残留成分通过食物进入人体,致使人体渐渐出现恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状.
(1)“健美猪”相对于普通猪而言
 
组织发达,皮下脂肪很少.
(2)人摄取“健美猪”的猪肉后,残留在猪肉中的瘦肉精主要在消化道的
 
内被吸收,然后通过
 
运输到身体备部分,对人体健康造成严重的危害.
(3)“健美猪”的血液通过肾脏肾小球和肾小囊壁的
 
作用以及肾小管的
 
作用形成尿液,因而尿液中含有瘦肉精.通过检测猪的尿液,可查出在生猪养殖中是否使用了瘦肉精.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的操作步骤中,
(1)往载玻片上滴加的液体是
 
,滴加该液体的目的是
 

(2)往盖玻片一侧滴加的液体是
 
,其目的又是
 

(3)实验前漱口的目的是
 

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