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植物体内水分的散失:植物体内的水分是通过
 
 的
 
散失的,
 
 是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口.它是由一对
 
的细胞----
 
细胞围成的空腔.通过形状的调节,使
 
既能张开,也能闭合.
考点:绿色植物的蒸腾作用,气孔的功能结构及开闭原理
专题:
分析:叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔,是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”,水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程,叫做蒸腾作用.据此解答.
解答:解:蒸腾作用是指水分以气体的状态通过叶片的气孔从植物体内散发到植物体外的过程,因此蒸腾作用的主要器官是叶,气孔是由叶表皮上一对“半月形”保卫细胞围成的空隙,通过形状的调节,使气孔既能张开,也能闭合.

故答案为:叶;蒸腾作用;气孔;半月形;保卫;气孔.
点评:答此题的关键是熟练掌握蒸腾作用的概念,明确气孔的形成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统结构示意图.请分析回答:
(1)人体吸收营养物质的主要场所是[
 
]
 
 
 
 
基本没有吸收作用.
(2)最大的消化腺是图中的[
 
]
 
,它的分泌物是
 
 
起乳化作用.
(3)只对蛋白质其消化作用的器官是图中的[
 
]
 
,唾液淀粉酶在这里不能发挥作用的原因是
 

(4)食物由口腔进入后,依次经过的结构是
 
(只填写序号)
(5)“细嚼慢咽”是一种良好的饮食习惯.因此,我们在吃饭时应在口腔中进行充分地咀嚼和搅拌,以减轻
 
的负担.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图A和图B回答问题.
(1)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是
 
,[2]是
 

(2)在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是
 
 

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在
 
的支配下.
(4)当手下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是:
 

A.都收缩      B.都舒张     C.前者收缩,后者舒张    D.前者舒张,后者收缩.

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科目:初中生物 来源: 题型:

经诊断,某人得了某种传染病,医生立即采取了如下措施:
(1)给病人吃药打针进行治疗
 

(2)不让病人家属外出,也不让外人探望
 

(3)对病人的用具进行消毒
 

(4)给附近的居民进行预防注射
 

A.控制传染源    B.切断传播途径    C.保护易感人群   D.A和C.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所学知识回答:
(1)鱼所以能在水中生活,最重要的两个因素是:一是能靠
 
来获取食物和逃避敌害,二是能在水中
 

(2)与家兔相比,蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有
 

(3)在观察蚯蚓的实验中,要保持蚯蚓体表的湿润,其原因是
 

(4)青蛙是两栖动物,成体水陆两栖生活,用
 
呼吸,同时用
 
辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

变异的原因:
①不同种类之间,不同个体之间的差异,首先决定于
 
基础的不同,其次,与
 
有关.
②由环境引起的变异,如果
 
没有改变,就不会
 
给后代.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察叶片的结构模式图,据图分析回答下列问题:
(1)图中的[
 
]
 
细胞内含有许多小颗粒,这些小颗粒是绿色植物制造有机物的“工厂”.
(2)叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是[
 
]
 
,该结构也是植物体蒸腾失水的门户.
(3)绿色植物进行光合作用所需的水和无机盐是由图中的[
 
]
 
输送的,除此而外,该结构对植物体还具有
 
作用.
(4)控制叶片气孔开闭,调节植物体内水分蒸腾的细胞是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根生长最快的部位是
 
.伸长区的细胞来自于
 
.根的生长一方面靠
 
,一方面靠
 
.木本植物有
 
,具有
 
,可使茎逐年加粗.木本植物的茎从外到内依次分为
 
 
 
 
四部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物所出现的变异都有利于它自身的生存.
 
(判断对错)

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