精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2009?玉林)恐龙曾经是地球上的霸主,但它们却在距今约六千多万年前神秘地灭绝了.有科学家提出假设:恐龙是逐渐消亡的,灭绝的原因是不能适应当时的环境变化.支持这一假设的最有力证据是(  )
分析:此题是关于恐龙灭绝的证据的资料分析,思考解答.
解答:解:在自然条件下,任何一个物种的出现或消失,都不是在短时间内完成的,而是经历一个漫长的时期.
A、恐龙大量灭绝的时间相对较短,说明可能是环境的突然改变引起的灭绝,如海啸和火山爆发.不符合题意.
B、恐龙的化石常常是集中出现,表明它们可能是同时大批死亡.说明恐龙大量灭绝的时间相对较短,可能是环境的突然改变引起的灭绝,如海啸和火山爆发.不符合题意.
C、在恐龙灭绝的前一段时期,恐龙的骨骼出现变形,蛋壳变得很薄,因此卵中的胚胎容易受到威胁,不符合题意.
D、科学家认为恐龙是逐渐消亡的,绝灭的原因是不能适应当时的环境变化.支持这种说法的证据有,当时研究表明,在造成墨西哥的大坑事件以后,恐龙还生存了几十万年,恐龙数量减少的同一时期,气候变得干燥而寒冷,植物种类和数量减少.符合题意.
故选:D.
点评:地球上生命的起源,科学史上有着许多观点,学习时应该去其糟粕,吸其精华.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?玉林)2008年中国大陆把珙桐和大熊猫一起作为友好使者送给宝岛台湾.珙桐是我国珍贵的一级保护植物,开花时白色的花苞绽开,像一只只白鸽,所以又称作中国鸽子树.珙桐在类地位上属于(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?玉林)青少年正处在生长发育的关键时期,要保持身心健康,除了加强锻炼,无重大疾病,心情愉快,积极向上以外,还应注意(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?玉林)技能熟练,科学操作.

(1)显微镜结构和功能.图1中A和B所示结构的作用是升降
镜筒
镜筒

(2)徒手切片.如图2所示,用右手捏紧并排的两片刀片,沿着图中叶片虚线的方向,
迅速
迅速
切割.实验用的刀片非常锋利,操作时要注意安全!
(3)安放玻片.如图3所示,把玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对
通光孔
通光孔
的中心.
(4)观察装片.用相同的显微镜观察同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋,分别得到如下四个视野图.其中视野最亮的是
A
A

(5)观察记录.请你在图4框内用铅笔画出一个动物细胞的结构简图,并标出基本结构名称.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2009?玉林)知识应用,解决问题.
(一)预习思考:
材料一:
传染病时刻威胁着人类的生命和健康.去冬今春,新一波高致病性禽流感(H5N1流感)袭击我国,造成数人死亡.2009年1月玉林市某地就确诊了一例感染H5N1禽流感病例,患者不幸死亡,据流行病学调查,患者生前曾有接触病死禽史.
材料二:
2009年4月以来,源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延,截止北京时间5月23日,世界卫生组织确认全球确诊11168例甲型H1N1流感病例,其中括死亡病例86例.科学家指出,在患者体内可检测到H1N1亚型猪流感病毒毒株,这是一种新型变异病毒引起的急性呼吸道传染病,传播速度非常快,比H5N1禽流感快得多,已被证实经由人一人的方式传播,而禽流感大多数是以禽一人的方式
传播;目前还没有甲型H1N1流感疫苗,打喷嚏、咳嗽和密切接触都有可能导致“甲型H1N1流感”在人群间传播.
(二)设问解疑:
(1)问:让人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的结构如何?
答:结构简单,仅由蛋白质构成的外壳和内部的
遗传物质
遗传物质
组成.
(2)问:对人类而言,高致病性禽流感(H5N1流感)的传染源是什么呢?
答:
B
B

A.H5N1流感病毒          B.携带H5N1流感病毒的家禽
C.H1N1亚型猪流感病毒    D.携带H1N1亚型猪流感病毒的家禽
(3)问:甲型HINI流感威胁着人类健康,其致病根源是什么呢?
答:追根溯源,这是某些病毒经
变异
变异
后形成的H1Nl亚型猪流感病毒引起的急性呼吸道传染病.
(4)问:目前,我国科学家和世界各国科学家正在努力争取尽快研制出甲型HlNl流感疫苗.注射疫苗有什么作用呢?
答:注射疫苗可以使人体产生相应的
抗体
抗体
,预防相关传染病.
(三)简洁转新:
(5)在日常生活中,我们该怎样预防甲型H1N1流感呢?请听疾病防控专家支招提醒:勤洗手,打喷嚏、咳嗽要遮住都可以预防甲型H1Nl流感.这是预防传染病措施中的
切断传播途径
切断传播途径

查看答案和解析>>

同步练习册答案