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“观察比较不同的植物”活动的目的要求是:
(1)观察各个类群的代表植物,描述各个类群植物的  _______  
(2)比较不同类群植物的    ____   ,思考它们为什么属于不同的     ______   
(1)形态特征  
(2)形态特征  植物类群
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?德州)某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员.为了研究光照、水分对植物生长发育的影响,她做了如下实验:①取4个同样大小的花盆,分别装满同样的土壤,并编号;②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中,处于适宜的、相同的深度;③将这4个花盆分别放在不同的环境中,按下表要求连续管理20天,进行观察并记录.请回答:
编号 环境条件
1 室温(20℃),光照充足,适量浇水
2 室温(20℃),黑暗中,适量浇水
3 室温(20℃),光照充足,不浇水
4 室温(20℃),光照充足,过量浇水(1)生长状况最好的应是
1
1
号花盆的幼苗.
(2)将1号与3号、4号花盆进行比较,可以研究
水、空气
水、空气
对幼苗生长发育的影响.
(3)4号花盆中的幼苗最终死亡,原因最可能是
根部不能进行呼吸作用
根部不能进行呼吸作用

(4)这个实验在设计上存在着缺陷,请指出:
样本(或大蒜幼苗)数量少
样本(或大蒜幼苗)数量少

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为几位同学在制作临时装片时得到的图象,据图回答问题:
(1)图①若要达到图②所示效果,应该将装片向
右下方
右下方
移动.
(2)当画出一个细胞时,在画细胞核时,不能涂抹或用阴影来表示,而应该用疏密不同的
细点
细点
表示.
(3)图③、④相比较,图
的观察效果较好,另一个观察效果不好,是因为在临时装片中留有
气泡
气泡

(4)图
①②
①②
所示为植物细胞,动、植物细胞都有的结构是
细胞膜
细胞膜
细胞质
细胞质
细胞核
细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和探究活动.请分析回答:
(1)科技小组的同学在园内移栽花卉时,采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施.其中措施①能
保护移栽植物的幼根和根毛
保护移栽植物的幼根和根毛
;措施②能
降低植物的蒸腾作用
降低植物的蒸腾作用
,因而保证了移栽植物的正常水代谢,提高了移栽的成活率.
(2)在园内植物生长过程中,同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施.其中,经常给植物松土的目的是
为根的呼吸提供充足的氧气
为根的呼吸提供充足的氧气

(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并观察、测量其发生的变化.具体情况如表.该实验中的变量是
无机盐
无机盐
;通过比较甲、乙两瓶中植株的变化,可以说明:
植物的生活需要无机盐
植物的生活需要无机盐
 
植株
 
培养液    (500升) 植株的重量 (克)    
生长情况
实验前 试验后
 
蒸馏水 92 145 矮小、纤细、叶色变黄
土壤浸出液 91 378 茎粗、枝多、叶色浓绿

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