【题目】图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中,植物是生态系统中的 者,动物是生态系统中的消费者,动物与植物通过 (捕食与被捕食)关系形成食物链。
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。在平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是 。该生态系统的能量最终来源于 。
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的 分解为无机物,供植物再利用。
【答案】(1)生产;吃与被吃(捕食与被捕食)
(2)动物(牛);光
(3)有机物
【解析】试题分析:
此题主要考查的是生态系统的结构及各部分的功能,还涉及食物链以及物质和能量的传递,分析解答.
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能进行光合作用,光合作用是指绿色植物利用光能,在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程,如题干中的植物;图中的牛为动物,属于消费者,消费者主要指各种动物,动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,返回无机环境中,并释放能量;分解者主要指细菌、真菌,是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,称为食物链.如植物→牛.
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量流动的特点是单向流动,逐级递减,所以在生态系统中,生物所处的营养级别越高,所获得能量就越少,生物的数量就越少.该生态系统中数量最少的生物是动物.但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能.
(3)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环,所以植物和动物死亡后,尸体才不会堆积如山的.
故答案为:
(1)生产;吃与被吃(捕食与被捕食)
(2)动物(牛);光
(3)有机物
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓即使在潮湿的深层土壤也能灵活运动,这是与其_________结构特点相适应的。如果蚯蚓在干燥的环境中很快就会死亡。这是因为它要依靠___________________呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲表示神经元结构模式图,图乙表示某种神经结构模式图。请分析回答:
(1)图甲所示的神经元是构成____________________的结构和功能的基本单位,它由[①]细胞体和[②]_________________构成。
(2)图乙所示结构称为________________________,其中结构[④]表示___________________,其功能是_____________________________________________________________。
(3)图乙中结构[5]表示_________________,神经调节的基本方式是_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】H7N9型流感是一种新型禽流感.目前认为,携带H7N9病毒的禽类是人感染禽流感的主要传染源.请回答:
(1)H7N9禽流感的病原体属于微生物中的病毒,这类生物(有/无)细胞结构,主要由蛋白质的衣壳和内部的两部分组成,营(寄生/腐生)生活.
(2)加强活禽管理、及时捕杀并处理疑似感染的活禽,属于传染病预防中的
环节.
(3)据报道:H7N9禽流感“疫苗种子”已研制成功,该病一旦出现人传人的现象,便可投入生产并接种.接种后,人体会产生相应的 , 以抵抗该病毒,这种免疫属于(非特异性/特异性)免疫.
(4)在H7N9型禽流感高发期,晨检时测得某学生的口腔温度如图所示.从预防传染病的角度,应采取的措施是(写出1项即可).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:
(1)图中①②③表示细胞 的过程,④表示细胞 的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的 组织构成,人体内的血液属于图中的 组织。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】给植物打针输液(如图)是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法。下列相关说法中,错误的是( )
A. 用作施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
B. 用作施肥的输液液体主要成分是水分、无机盐
C. 该过程不伤害天敌,有利于保护生物多样性
D. 该方法操作简便,肥料利用率高
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