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    11．下列有关探究实验“检测不同环境中的细菌和真菌”的操作或分析，错误的是（　　）
    A．接种前要将培养皿和培养基进行高温处理
    B．实验组和对照组的培养皿需要在同一环境下培养
    C．检测池水中有无细菌和真菌时，应该用无菌棉棒蘸取池水
    D．采集硬币上的细菌和真菌时，打开两套培养皿，在其中一套的培养基上轻按硬币

    分析 该实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养．接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败．

    解答 解：A、接种前要将培养皿和培养基进行高温处理，以防杂菌的影响，A正确．
    B、为了控制变量，实验组和对照组必须在相同的环境中培养，而不能在不同的环境中培养，B正确．
    C、要用无菌棉棒蘸取池水是防止棉棒上的微生物污染培养基，故C正确；
    D、采集硬币上的细菌和真菌时，打开两套培养皿，灭菌后在其中一套的培养基上轻按硬币“将硬币放在培养基上轻轻按一下”，这属于细菌真菌培养过程中的接种．故D错误．
    故选：D

    点评 解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．分析下面的某遗传病图解，回答相关问题：
    （1）图中3和4表现正常，个体7患病，这种现象在生物学上称为变异．
    （2）如果用A表示正常基因，a表示致病基因，则个体1的基因组成是Aa或AA，个体3的基因组成是Aa．
    （3）从理论上推算个体11携带致病基因的可能性是100%．
    （4）根据我国《婚姻法》规定，个体8和个体10虽然都没有患这种遗传病，但也不能结婚，主要原因是个体8和个体10是近亲，结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时遗传给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下面是某同学对达尔文进化的解释，其中错误的一项是（　　）
    A．变异的存在为自然选择提供了丰富的素材
    B．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性
    C．生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的
    D．只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关人类活动对生物圈影响的观点，错误的是（　　）
    A．人口增长过快会造成资源和环境问题
    B．在荒山和荒漠上植树种草，可防止水土流失
    C．酸雨对植物的危害最大，对动物和人类基本没有危害
    D．城市周边的垃圾山不经过无害化处理会污染环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各项评价健康的指标中，属于评价社会适应状态的是（　　）
    A．我的睡眠很好B．我同男生和女生的关系都很好
    C．我的体重在正常范围内D．做事或读书时，我的注意力很集中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．酵母菌在自然界分布广泛，且与人类关系密切．以下有关酵母菌的叙述，正确的是（　　）
    A．酵母菌主要通过产生芽孢来繁殖后代
    B．酵母菌能利用二氧化碳和水制造酒精
    C．单细胞个体，有细胞核，是真核生物
    D．酵母菌产生的氧气可使馒头膨大松软

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为青霉结构及局部放大示意，请分析回答：

    （1）用放大镜仔细观察橘子上的青霉，可看到许多白色绒毛，这是青霉的[2]直立菌丝．用放大镜看不到，长在橘子内部的是[3]营养菌丝．
    （2）橘子皮上的青绿色部分是青霉的[1]孢子，它可以飘散到各处，在潮湿、温暖和有机物丰富的环境条件下，能发育成一个新个体．
    （3）在显微镜下可以观察到青霉的菌丝是由许多细胞连接而成，其中每一个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．青霉的细胞与菠菜叶片的叶肉细胞相比，没有叶绿体，因此青霉不能进行光合作用合成有机物．
    （4）在唐朝，长安城的裁缝知道把长有“绿毛”（青霉）的浆糊涂在被剪刀划破的手指上，可以防止伤口发炎，原因是青霉能产生青霉素，该物质能杀死病菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图中甲、乙、丙是人体内的3种血管，甲中血液流速最快，据此判断，血液在这3种血管中的流动方向是（　　）
    A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．乙→丙→甲D．甲→丙→乙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．靠孢子繁殖的一组植物是（　　）
    A．银杏  小麦   石灰B．满江红   肾蕨
    C．苏铁  小麦   

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