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    （2015秋•岱岳区期末）在使用显微镜观察标本时，将镜筒下降，从侧面看着物镜的目的是（ ）

    A．使物像对准光源

    B．使物镜降到能看清物像

    C．使物镜对准通光孔

    D．防止物镜碰到玻片，造成损失

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•太原期末）为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了以下四种实验方案．四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成基本相同的甲、乙两组；通过滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．其中设计最科学严谨的是（ ）

    A．甲组滴加蒸馏水后放在无菌环境中，乙组滴加蒸馏水后放在自然环境中

    B．甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中，乙组灭菌后滴加蒸馏水放在自然环境中

    C．甲组直接放在无菌环境中，乙组直接放在自然环境中，随时给两组滴加蒸馏水

    D．甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中，乙组灭菌后接种细蔚，滴加蒸馏水放在无菌环境中

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•东平县期末）关于如图的解释，不正确的是（ ）

    A．图中A为生产者

    B．图中B、C为消费者

    C．图中有3条食物链

    D．图中A与B、B与C之间形成捕食关系

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市岱岳区五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•岱岳区期末）下列生物中属于单细胞生物的是（ ）

    A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蚯蚓

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市岱岳区五四制六年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•江门模拟）如图中①和②为物镜长度，③和④为目镜长度，⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离．在观察人体口腔上皮细胞时，如果想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是（ ）

    A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市岱岳区五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•岱岳区期末）如图为形态结构、生活习性互补相同的几种动物，请分析回答：

    （1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是 ．

    （2）动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能．若以“生殖方式“为分类依据，将图中动物分成两组，分别是 和 ．（填字母）．

    （3）若把ABCE分为一组，D分为一组，分类依据是 ．

    （4）动物发育方式多种多样．比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点： ．

    （5）上述动物中属于我国特有的珍稀动物是 ．从生物多样性的角度看，如果该生物灭绝，就意味着该物种所拥有的全部 将从地球上消失．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市岱岳区五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•通辽）下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是（ ）

    A．44条+XY和22条+X、22条+Y

    B．44条+XY和22条+X

    C．44条+XY和X、Y

    D．22条+XY和X、Y

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市岱岳区五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•岱岳区期末）下列哪一项不是动物在自然界中的作用（ ）

    A．维持生态平衡

    B．促进生态系统的物质循环

    C．在促进生态系统物质循环过程中分解消耗有机物，因此在自然界中充当分解者

    D．帮助植物传粉传播种子

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东省聊城市八年级上10月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•东昌府区校级月考）第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但它在完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．

    请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．

    （1）信鸽的体形为 型，这种体形可以减少飞行时的 ，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成 ，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着 ．

    （2）信鸽用 呼吸，并有薄壁的 辅助呼吸．信鸽的骨轻、薄、坚固，长骨内部 ，可减轻体重．

    （3）请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征： ， （两点）

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