【题目】下图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的 在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度降低,恢复正常水平。所以说,正常人的血糖浓度保持相对稳定是 协调作用的结果。如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采用注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:
a.将完全相同的甲、乙两只小白鼠的胰岛破坏。
b.甲鼠定时喂食全营养饲料,每次喂食前注射胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服等量的胰岛素。
c.重复b步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。
(2)该探究方案中,起对照作用的小鼠是 。
(3)a步骤中将两只小白鼠的胰岛素破坏,目的是 。
(4)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是 。
【答案】(1)胰岛;神经系统的调节和激素调节;
(2)甲鼠;
(3)避免胰岛素作用的干扰;
(3)胰岛素具有降低血糖的作用,口服胰岛素不起作用;
【解析】
试题分析:(1)当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,在相应神经中枢的作用下,作为效应器的胰岛会加速分泌胰岛素,使血糖浓 度下降,恢复正常水平。另外,某些激素(如甲状腺激素)也能影响胰岛素分泌。所以说,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经调节和激素调节协调作用的结果。
(2)探究实验要求设置对照实验,对照实验要求只能有一个变量,本实验的变量为注射胰岛素,所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素,与甲鼠作 对照,乙鼠为实验组,甲鼠为对照组。
(3)当两只小鼠的胰岛破坏后,胰岛也就不起作用了,不能分泌胰岛素,这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰。
(4)胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度.胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血 糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿,假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检 测到了葡萄糖,说明乙鼠可能患有糖尿病,甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低.由此得出结论:胰岛素具有降低血糖的作用,口服胰岛素不起作用。
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【题目】下图是某生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)该食物网生产者是 ,图中直接食物来源只有两种的消费者是 。
(2)下图未表示出的生态系统的生物成分是 。
(3)太阳能通过过程流入该生态系统,在草→鼠→蛇→鹰食物链中能量流动的特点是 。
(4)组成生物体的碳、氮等基本化学元素在生物与 之间可以反复地出现和循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于“染色体、DNA.基因“三者之间的关系,叙述错误的是( )
A.DNA是染色体的组成部分 B.染色体是基因的载体
C.基因是具有遗传效应的DNA片段 D.每个DNA分子上只有一个基因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某家族成员的关系图谱,请据图回答。
(1)4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自___ _(填“1”或“2”)。
(2)假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性。若5和6生来就是双眼皮,9有可能表现为单眼皮吗?________。
(3)若7和8是一对龙凤胎,他们属于_____ _(填“直系”或“旁系”)血亲。
(4)7和9是近亲关系,他们携带同一致病基因的可能性较大。请你从优生的角度,说出他们不能结为夫妻的原因。______________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】简答题。(每小题3分,共6分)
青少年时期是身体生长发育的第二个高峰时期,这一时期人体内分泌、代谢水平均增加,认知能力和心理状态也会发生巨大变化,这些变化决定了青少年对营养素和能量需求的增加。合理的营养可以为青少年的身心健康提供良好的物质基础,另外,这一时期的生活方式和饮食习惯也会影响营养需要量和营养摄入,还会影响到成年后的健康状况。
1.请根据实际情况,谈谈中学生该怎样合理膳食。
2.根据中国营养学会平衡膳食宝塔为自己设计一份营养合理的午餐。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某些微小生物的形态示意图,请据图回答下列问题:
(1)B是病毒,它不能独立生活,只能 在其他生物的活细胞内。
(2)A与C比较,细胞结构上A没有成形的 。A与C的细胞里都没有 ,只能以现成的有机物为食。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切,城市的污水处理是利用A能分解污水中的 ;在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛,这应该是图中 (填字母)的生长繁殖的结果。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为测定蒸腾作用的简易装置,整个装置密封且充满水,管中留有一个气泡,将此装置放于阳光下,观察气泡的移动,根据标尺计算出气泡移动位置,进而计算出水分变化的数量,这一数量主要表示( )
A.光合作用消耗的水量,气泡向左移动
B.呼吸作用产生的水量,气泡向右移动
C.蒸腾作用散失的水量,气泡向左移动
D.蒸腾作用散失的水量,气泡向右移动
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