【题目】图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:
(1)这个生态瓶可以看作是一个(__________)。生态瓶中的物质和能量是沿着 (________)流动的。
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的 (___________)。
(3)图二中的C可以分解A、B体内的(___________),转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者。
【答案】生态系统 食物链和食物网 水草 有机物
【解析】
一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分;生物成分包括生产者、消费者和分解者,非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等。
图二表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图,A表示生产者、B表示消费者、C示分解者。
(1)这个生态瓶可以看作是一个生态系统,因为生态瓶内有水草、小鱼、田螺等生物部分,同时还有河水、砂石,光照等非生物部分;在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动,所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳, A可以进行光合作用,则A代表的是生态瓶中的水草。
(3)图二中的C可以分解A、B体内的有机物,转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物进化的叙述,错误的是
A. 化石是研究生物进化最直接的证据
B. 在较浅地层中成为化石的生物一定比在较深地层中成为化石的生物高等
C. 同源器官是生物进化在解剖学上的重要证据
D. 自然选择决定了生物进化的方向
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国有高等植物约3万种,鸟类1244种,鱼类3862种,特有的脊椎动物667种,这体现了生物多样性中的( )
A.遗传多样性
B.个体多样性
C.物种多样性
D.生态系统多样性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图,请回答:
(1)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[_____](填标号)具有控制物质进出的作用。
(2)控制“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的物质存在于[____](填标号)。
(3)切洋葱时会闻到一种辣味,该物质存在于[ ___] (填标号)中。
(4)在有氧的情况下,将有机物转变成二氧化碳和水,同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[____] (填标号)。
(5)制作人口腔上皮细胞临时装片时,染色所用的液体是(_______)。
(6)用显微镜观察制作好的临时装片,在镜下已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[ _____] (填标号)。
(7)在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是(___________)图 (填A或B)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答。
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少_____部分和____者。
(2)图中有______条食物链,其中最长的一条是:______。
(3)图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在____关系;鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在____关系。
(4)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的_____能力是有限度的,超过这个限度,草原就很难恢复了。
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