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实验探究:阅读下面一段文字后回答
青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的.青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜黄是在遮光条件下生长的,它的叶片是黄色的.白萝卜埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的.有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素.
根据以上资料提供的信息,请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么.
你提出的问题是:
叶绿素的形成与光有关吗?
叶绿素的形成与光有关吗?

你作出的假设是:
叶绿素的形成与光有关
叶绿素的形成与光有关

你设计的实验方案中的变量是

请下面空白处简单写出你的实验方案:
分析:此题可以从从科学探究的过程和对照实验的设计原则方面来分析解答.
解答:解:(1)、根据这段文字,我们可以猜想:叶绿素的形成与光有关.因此提出的问题是:叶绿素的形成与光有关吗?
(2)、青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜苗是在遮光的条件下生长的,它的叶片是黄色的,大蒜埋在土壤里的部分是白色的,而暴露在外面的部分是绿色的.因而猜想这种变化应该与光有关,故而做出的假设应该是:叶绿素的形成与光有关.
(3)、在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.在设置对照实验时要遵循变量唯一的原则,因而此实验设置时除了光这个条件不一样以外,其他的条件都应该相同.因此,设计的实验方案中的变量是光.
(4)根据对照实验的特点,可以设计实验方案如下:将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中的蒜头数量相同、大小相似;然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在阴暗的地方;每天观察两盆蒜苗的生长情况,结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色,无光照的一盆蒜苗,叶片是黄色.结论是:叶绿素的形成与光有关.
故答案为:
(1)叶绿素的形成与光有关系吗?
(2)叶绿素的形成与光有关
(3)光
(4)将一些蒜头分别浸泡在甲、乙两个装有水的瓷盘中,两盘中的蒜头数量相同、大小相似;然后将甲盘放在有光的地方,乙盘放在阴暗的地方;每天观察两盆蒜苗的生长情况,结果有光照的一盘蒜苗叶片是绿色,无光照的一盆蒜苗,叶片是黄色.
(实验方案中需要有有光和无光的对照,同时无其它变量且步骤清晰明了、语句通顺即可.)
点评:解答此类题目的关键是要明确科学探究的过程和对照实验的设计原则.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面材料,了解探究寅验的基本方法,定成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物.观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的禽物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫.
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.
D.小明按照实验设计完成了实验.
E.经过几次重复实验后,得出了结论--“蚂蚁受吃甜的食物”.
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流.
(1)根据上述材料.总结探究实验的基本步骤:(在下面的横线上填写序号)
提出问题是
A
A
:作出假设是
B、
B、
:设计实验是
C
C
:完成实验是
D
D
:得出结论是
E
E
:表达、交流是
F
F

(2)探究的第一步是要对事物作详细的
观察
观察
.然后提出问题:第一步是根据已有的知识和
生活经验
生活经验
.尝试对问题的答案提出
假设
假设

(3)小明设计实验的变量是

(4)小明设计的实验不足之处是
应放入多只蚂蚁进行实验如:l0只(
应放入多只蚂蚁进行实验如:l0只(

(5)小明在E步骤几次重复实验,目的是
排除偶然性,使实验更科学
排除偶然性,使实验更科学

(6)针对你自己的假设,设计一个实验,探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”
作出假设:蚂蚁可能爱吃小昆虫.实验设计:在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫,把l0只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.预期结果:蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食.得出结论:蚂蚁爱吃小昆虫.[
作出假设:蚂蚁可能爱吃小昆虫.实验设计:在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫,把l0只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为.预期结果:蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食.得出结论:蚂蚁爱吃小昆虫.[

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

尝试探究,阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题:
A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物.观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?
B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫
C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为
D.小明按照实验设计完成了实验
E.经过几次重复实验后,得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”
F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流
(1)根据上述材料,总结探究的基本步骤:提出问题是
A
A
;作出假设是
B
B
;设计实验是
C
C
;完成实验是
D
D
;得出结论是
E
E
;表达、交流是
F
F
.(只填序号)
(2)探究的第一步是要对事物作详细的
观察
观察
,然后提出问题;第二步是根据已有的知识和
生活经验
生活经验
,尝试对问题的答案提出
假设
假设

(3)小明设计实验的变量是
盐和糖
盐和糖

(4)小明设计的实验不足之处是
蚂蚁数量少
蚂蚁数量少

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

实验探究:阅读下面一段文字后回答
青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的.青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜黄是在遮光条件下生长的,它的叶片是黄色的.白萝卜埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的.有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素.
根据以上资料提供的信息,请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么.
你提出的问题是:______;
你作出的假设是:______;
你设计的实验方案中的变量是______;
请下面空白处简单写出你的实验方案:

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科目:初中生物 来源:2006-2007学年湖南省湘西州保靖县雅丽中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

实验探究:阅读下面一段文字后回答
青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的.青蒜是露天生长的,它的叶片是绿色的;蒜黄是在遮光条件下生长的,它的叶片是黄色的.白萝卜埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的.有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素.
根据以上资料提供的信息,请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么.
你提出的问题是:______;
你作出的假设是:______;
你设计的实验方案中的变量是______;
请下面空白处简单写出你的实验方案:

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