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    1. 通常用来作为肉眼鉴定菌种的重要依据是(   )

       A. 菌落的形态结构   B. 菌落的细胞形态

       C. 菌落的生活环境   D. 菌种的影响

    1. A（解析：一般根据菌落的大小、颜色和结构鉴别菌落的类型）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第1课时

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 右图所示一只母鸡给一窝小狗崽以无微不至的关爱,俨然是一位称职的“狗妈妈”。关于这只母鸡行为的说法，不正确的是(   )

       A. 它是学习行为

       B. 它是先天性行为

       C. 它是由遗传因素决定的

       D. 它是繁殖行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 在过去很长一段时间里，人们不知道细菌是从哪里

    来的，有的认为是自然发生的，如肉汤里就会自然产生细菌，有的认为是由原来已经存在的细菌产生的。请根据这一现象作出你的假设，设计探究方案，并对结果进行预测和分析。

    (1) 你作出的假设是            

    (2) 请补充完整探究方案：

    ① 将澄清的肉汤倒人两个曲颈瓶中，A瓶肉汤煮沸以杀死细菌，B瓶则不加热煮沸。在瓶口塞上消毒脱脂棉，使空气中的氧气能通过瓶颈，而细菌则被隔绝在外。两个实验装置中的变量是        。

    ② 将两瓶都放在       (选填“相同”或“不同”) 的适宜条件下培养。

    ③ 每天       两个瓶中的肉汤情况。

    (3) 实验结果：几天后，B瓶肉汤变得浑浊，表明肉汤中有新的细菌，A瓶肉汤仍保持澄清。

    (4) 实验结论:假设       (选填“成立”或“不成立”) 。结论是:细菌      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 培养细菌和真菌，首先要配制含有营养物质的

          。选择       (或       、牛奶) 与混合在一起，在使用前还要进行       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 做一做，想一想

    探究蚂蚁的通讯

    背景:蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。找到太大的食物拖不回来，就会回巢“搬兵”。蚂蚁靠触角互相碰撞传递气味信号，“通知”同伴搬食物。

    作出假设:蚂蚁是通过       来交流信息的。

    制定计划:依据假设，侦察蚁在爬过的纸片上留下

    一种气味，回来时就靠留下的气味确定       。挪

    动留下气味的纸片.观察蚂蚁的       。

    实施计划：

    (1) 在侦察蚁回巢的路上铺上       ，让气味留

    在       上，等待大批蚂蚁爬到纸片上，如图甲。

    (2) 如图乙，改变纸片       ，观察蚂蚁群体运

    动的       ，发现蚂蚁沿着纸片不断地进行      

    运动，而不是沿着实际路线运动。

    得出结论:蚂蚁是通过气味进行       的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是(   )

       A. 维持生态平衡   B. 进物质循环

       C. 帮助植物传粉   D. 帮助植物传播种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 读一读,填一填

    (1) 蘑菇属于       ，馒头变质长的霉和水果上

    长的“毛毛”属于真菌中的       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 细菌、真菌培养的一般步骤是(   )

    ①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养

       A. ①②④③   B. ②①④③

       C. ③①②④   D. ①③②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) —只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴。不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，它靠        传递信息。(填“语言”、“动作”或“气味”)

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