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13.下列能正确表示生态系统中生产者、消费者、分解者之间能量流动关系的是(  )
A.B.C.D.

分析 生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生产者(绿色植物能进行光合作用,制造有机物,营养方式为自养.);消费者(动物直接或间接的以植物为食,营养方式为异养.);分解者(细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活).

解答 解:生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此图中的生产者利用太阳的光能,进行光合作用,制造有机物,不仅养活了自己,还养活各种消费者.消费者是指不能进行光合作用,必需以现成的有机物为食的动物.分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,以分解动植物遗体中的微生物生活.故正确表示生态系统中生产者、消费者、分解者之间能量流动关系的是D.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年重庆市八年级上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于显性性状和隐性性状的描述,正确的是

A.生物体所表现出来的性状都是显性性状

B.出现频率高的性状是显性性状,出现频率低的是隐性性状;

C.相对性状存在显性和隐性之分;

D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来。

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.某人一个生殖细胞中的染色体组成是22条常染色体+X性染色体,这个细胞可能是(  )
A.卵细胞B.卵细胞或精子细胞
C.精子细胞D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列鸟类的特征中,与其飞行生活没有直接关系的是(  )
A.身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分
B.胸骨发达,有龙骨突
C.胸骨两侧长有发达的胸肌
D.体表被覆羽毛

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.请据图回答:
(1)如图是米勒设计的实验装置,A装置里的气体与现在大气成分相比,其主要区别是没有氧气.    
(2)火花放电模拟的是闪电.这主要是为实验提供能量.
(3)B装置模拟的是沸水,需不断加热,箭头a模拟的是降雨过程,实验结束后在D内可检测到其中含有氨基酸等有机物.
(4)从此实验我们可以得出的结论是在原始地球条件下,从无机小分子形成有机小分子物质是完全有可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.人喝的水,一部分会形成尿排出,这部分水可能不经过的部位是(  )
A.肾静脉B.左心室C.肺动脉D.肾动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关潍坊动物的叙述不正确的是(  )
A.临朐山蝎和桑蚕在其生长发育过程中都有蜕皮现象
B.寿光大鸡的体形硕大,就巢性弱,蛋重大
C.临朐桑蚕与临朐山蝎的发育过程都属于变态发育
D.临朐山蝎的生殖方式是卵胎生

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.将结构完整的玉米种子分为两组,分别播种到贫瘠、肥沃的土壤中,其他条件适宜,过一段时间后,种子萌发情况是(  )
A.萌发情况一样B.贫瘠的先萌发C.肥沃的先萌发D.贫瘠的极少萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.如果你想了解本校同学的近视眼发病情况,下列方法中,最适用的是(  )
A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法

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