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俗话说:“种瓜得瓜、种豆得豆”,“龙生龙、凤生凤,老鼠生儿会打洞”,细胞结构中与此相关的结构是( )
A.细胞壁
B.细胞核
C.细胞模
D.细胞质
【答案】分析:“种瓜得瓜,种豆得豆”体现了生物的一种遗传现象,而生物的遗传物质位于细胞的细胞核内
解答:解:A、细胞壁具有保护和支持作用,故不选.
B、细胞核是细胞的控制中心,在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用,是遗传物质的主要存在部位,对于物种的稳定有重要作用.符合题意
C、细胞膜有多种生理功能.比如说,物质交换、细胞识别、分泌、排泄、免疫,等等.其中与周围环境进行物质交换是细胞膜的重要生理功能,故不选
D、细胞质是进行新陈代谢的主要场所,绝大多数的化学反应都在细胞质中进行,故不选.
故选:B
点评:本题考查了细胞核对于生物的遗传,和物种的稳定具有重要作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:
(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,收获得到的“瓜”应该是
果实
果实

(2)仔细观察下面菜豆种子萌发过程的示意图,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由种子的
胚芽
胚芽
发育成的.

(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成右图所示曲线.
则:前6天干重逐渐减少的原因是
种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了储存在子叶中的有机物
种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了储存在子叶中的有机物
;从第6天开始,干重又开始增加,这是因为
展开后的幼叶能够进行光合作用制造有机物
展开后的幼叶能够进行光合作用制造有机物

(4)种“瓜”不会得到“豆”,同样,种“豆”也不会得到“瓜”,这是因为不同的植物具有不同的
遗传物质
遗传物质

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析回答:
(1)俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”.种下去的“瓜、豆”应该是
种子
种子
,收获得到的“瓜、豆”应该是
果实
果实
.种“瓜”不会得“豆”,种“豆”不会得“瓜”,这说明各种植物都有自己的
遗传物质
遗传物质

(2)菜豆种子萌发时,发育成幼苗的根的是右图中的[
3
3
]
胚根
胚根

(3)我们吃的绿豆芽主要是由[
1
1
]
胚轴
胚轴
伸长发育而来的.
(4)植物体的主干是由种子的[
2
2
]
胚芽
胚芽
发育而成的,而主干上的侧枝是由枝芽的
芽原基
芽原基
发育而成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:

(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,是由
胚珠
胚珠
发育而成的,收获得到的“瓜”应该是
果实
果实
,是由
子房
子房
发育而成的.
(2)仔细观察菜豆种子萌发过程的示意图1,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由种子的
胚芽
胚芽
发育成的.
(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成如图所示曲线2.则:前6天干重逐渐减少的原因是
种子萌发时,需要能量,呼吸作用增强,分解有机物
种子萌发时,需要能量,呼吸作用增强,分解有机物
,从第6天开始,干重又开始增加,这是因为
幼苗能进行光合作用
幼苗能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这反映了生物的什麽特征(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说:“种瓜得瓜、种豆得豆”,细胞结构中与此相关的结构是(  )

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