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13.如图是几种常见的动物,请你仔细观察图中的动物,回答下列问题:

(1)A的身体由许多体节构成,依据环带可区分它身体的前端和后端.
(2)B是一种农业害虫,它的身体分头、胸、腹三部分,体表有坚韧的外骨骼,既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发.
(3)C生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
(4)D的身体呈流线型,前肢变成翼,它特有的呼吸方式是双重呼吸.
(5)E是哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳.
(6)A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱.

分析 (1)环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成,真体腔,有刚毛或疣足,如蚯蚓、水蚤、沙蚕.
(2)昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,一般有两对翅,有三对足,有外骨骼
(3)鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
(4)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生.
(5)哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等.
(6)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱,包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类;无脊椎动物的体内没有脊柱,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等.
(7)图中,A蚯蚓、B蝗虫、C鲫鱼、D家鸽、E家兔.

解答 解:(1)蚯蚓的外部形态如图:

   从图中看出,蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是体节.其中有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带,它靠近蚯蚓身体的前端,因此,可以借此来判断蚯蚓的前后端.所以A的身体由许多体节构成,依据环带可区分它身体的前端和后端.
(2)B蝗虫是一种农业害虫,它的身体分头、胸、腹三部分,体表有坚韧的外骨骼,既能支持、保护内部结构,又能有效防止体内水分蒸发,适应干燥的陆地生活.
(3)C鲫鱼生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.
(4)D家鸽的身体呈流线型.可以减少飞行时空气的阻力,前肢变成翼,是鸟类的飞行器官,它特有的呼吸方式是双重呼吸.
(5)E家兔是哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳.
(6)A蚯蚓、B蝗虫都是无脊椎动物,体内没有脊柱,C鲫鱼、D家鸽、E家兔都属于脊椎动物,体内有脊柱,因此A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱.
故答案为:(1)体节;环带
(2)头、胸、腹;外骨骼;水分
(3)鳃;鳍
(4)流线;翼;双重呼吸
(5)胎生哺乳
(6)脊柱

点评 解答此类题目的关键是理解掌握环节动物、昆虫、鱼类、鸟类和哺乳类的主要特征.

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C.若b为肾小球处毛细血管,则c内流的是动脉血
D.若b为小肠绒毛内的毛细血管,则c内的营养物质比a少

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(2)观察B时,要经常往其体表滴水以保持湿润,原因是B靠湿润的体壁进行呼吸.
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(4)观察D时,发现其体表具有与体内呼吸器官--气管相连通的气门,它是气体出入体内的门户.
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B.水从鱼口流出,颜色变蓝
C.鱼用鳃呼吸,吸收了水中的二氧化碳释放了氧
D.鱼用鳃呼吸,吸收了水中的氧释放出了二氧化碳
(6)图中F的呼吸器官是肺和皮肤.若用两只相同状况的F做实验,一只体表涂抹凡士林(凡士林不透水、不透气)另一只不涂,一段时间过后,将会发现涂抹凡士林的F呼吸急促,不涂凡士林的F正常生活.实验表明,F辅助呼吸的器官是皮肤.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是缩手反射反射弧的模式图,若③处损伤,则导致(  )
A.有感觉,不能缩手B.有感觉,能缩手C.无感觉,不能缩手D.无感觉,能缩手

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8.材料分析:
宁夏自治区卫生厅通报,2016年10月31日15时至11月1日15时,全区新增甲型H1N1流感确诊病例17例,无新增甲型H1N1流感临床诊断病例,有14例确诊病例治愈出院.目前,所有确诊病例均已转送至定点医院接受住院隔离治疗或居家隔离治疗,病情稳定.截至11月1日15时,全区累计报告甲型H1N1流感确诊病例306例,其中122例治愈出院,8例轻症病例居家隔离治疗,176例住院隔离治疗,病情平稳.
(1)在甲型H1N1流感防治过程中,对确诊病例均已转送至定点医院接受住院隔离治疗或居家隔离治疗属于控制传染病措施中的控制传染源,
(2)其中甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒.
(3)对于人体在接种甲型H1N1流感疫苗产生的抗体的持久性、消长规律尚无充分的实验证据.为此,本研究对接种甲型H1N1流感疫苗的对象在接种后1年内不同时间段的血清抗体进行测定,以探索其变化规律,为制定甲型H1N1流感免疫策略提供科学依据.科研机构能研制抗体在体内变化规律的原因是抗体在抗原被清除后能保持较长一段时间.人们常用疫苗来预防其他传染病,从免疫角度讲,注射入人体的疫苗被称为抗原.
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