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    【题目】下列属于器官的是（ ）

    A. 一株西瓜 B. 一块西瓜皮 C. 一个西瓜 D. 西瓜瓤

    【答案】C

    【解析】由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。所以一个西瓜是果实，属于器官。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使。右图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题。

    （1）玉米种子的主要结构是由________发育来的，农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需，请指出结构及如何探究营养物质是淀粉。________________________________

    （2）阴雨连绵的天气会影响玉米的________，造成玉米果穗大量缺粒减产。人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A．取纸袋套住玉米的（ ）________，轻摇玉米茎秆，收集花粉；B．将收集好的花粉，倒在雌蕊的柱头上。

    （3）玉米种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

    a.图甲是玉米叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有________。图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图，d点产生的原因与甲图中结构________（填数字）的部分关闭有关，一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的________（填字母）．

    b.为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向________移动。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，你的眼应注视着（ ）

    A. 反光镜 B. 目镜镜头

    C. 通光孔 D. 物镜镜头

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）

    A. 气孔、导管、气孔 B. 根毛、导管、气孔

    C. 根毛、气孔、导管 D. 导管、导管、气孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答一下问题：

    （1）以上呼吸器官中，只有依靠水分才能完成气体交换的是________（填图下标注），所以不能生活在干燥的环境中．

    （2）将以上生物分成两大类，一类是甲，另一类是乙、丙、丁，分类的依据是________ ．

    （3）鸟的呼吸器官是肺．标号[2]是气囊，其功能是________ ， 以适应空中的飞翔生活．

    （4）比较以上四种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是________ ．

    根据自己所学知识对以上四种呼吸器官结构的相 似之处做出你的推断，试写出两________ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物先天性行为的叙述错误的是

    A．它是动物生来就会的

    B．它是动物通过遗传、自然选择进化而来的

    C．它的形成不依赖个体生活的经验

    D．它对于动物适应环境没有什么意义

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人生殖过程中染色体变化示意图。

    ⑴在图中空白处填写染色体组成变化示意图。_______

    ⑵图说明染色体总是一半来自________________，一半来自 __________。

    ⑶人在生殖过程中，女性会产生________ 种类型的卵细胞，生男生女决定于受精时__________与哪种类型的_________结合，当受精卵染色体组成为 ___________________时将发育为女孩儿。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是心脏结构解剖模式图，据图回答

    （1）填写心脏四腔的名称（一）________（二）_______（三）_______（四）___

    （2）填写血管名称1__________ 2_________ 3_________ 4__________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】完整的番茄可保存较长时间，而表皮破损的番茄却很快腐烂，这说明表皮是（ ）

    A．机械组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织

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