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    我国科学家屠呦呦因为发现“青蒿素”——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了数百万人的生命而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要是从青蒿（又名黄花蒿）中直接提取得到的。观察发现，青蒿这种植物夏季开花，结瘦果，叶互生，茎直立，主根单一、垂直，据此可推断青蒿属于哪种植物？（ ）

    A．藻类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年福建省七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现代生物学研究的重要方法是（ ）。

    A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．分类法

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年新疆阜康市七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后。”其中所隐含的一条完整的食物链是（ ）。

    A．黄雀→螳螂→蝉 B．螳螂→蝉→黄雀

    C．柳树→蝉→螳螂→黄雀 D．螳螂→蝉→黄雀→柳树

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省济宁市兖州区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是某同学设计的探究植物蒸腾作用强弱与叶面积的关系实验装置图和显微镜观察的陆生植物叶片横切面结构示意图，分析回答下列问题：

    （1）为使该同学能得出准确结论，应该选择 装置作对照，以免花盆中土壤里的水分蒸发影响实验结果。

    （2）将装置放置在阳光下温暖的地方一段时间后，观察发现丙装置的塑料袋内壁有许多的小水珠，丁装置的塑料袋内壁上的小水珠很少，这说明叶面积越大，植物蒸腾作用散失的水分越 。植物蒸腾作用的主要器官是 。

    （3）蒸腾作用散失的水分是通过叶片上的[ ] 散失到大气中去的。

    （4）叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]所示结构的细胞内含有叶绿体。

    （5）结构[②]是 ，其特点是细胞排列紧密，属于 组织。

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省济宁市兖州区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图片，则该实验中控制的变量是（ ）

    A．二氧化碳 B．水分 C．植物 D．温度

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省济宁市兖州区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）

    ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥中央大液泡

    A．①②④⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省济宁市微山县八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：探究题

    近年来，某地发生多起造纸厂废水灌溉事件．农民用未处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化．小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率，设计了如下探究实验：

    （1）作出假设： 。

    （2）方法步骤：

    ①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放入A和B中

    ②向A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向B培养皿中倒入 。

    ③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况。

    ④根据记录的数据计算出的菜豆种子发芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是93％，B培养皿中的菜豆种子发芽率是34％。

    根据实验，回答下列问题：

    （3）小明将该实验重复做了多次， 其目的是 。

    （4）根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是 。

    （5）根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议： 。

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年山东省济宁市微山县八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（ ）

    A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙

    B．曲线甲中a专b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分

    C．曲线乙中a专c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物

    D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年湖南省教育集团八年级上期中生物卷（解析版） 题型：探究题

    下面是最早发现抗生素 —— 青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：

    观察及提出问题：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？难道青霉菌会抑制细菌的生长吗？

    假设：……

    进行实验：把放有青霉菌的培养液加入培养基，观察这些培养液对细菌生长的影响。

    结果：细菌无法正常生长和繁殖。

    结论：……

    请根据上述“探索过程”回答下列问题：

    （1）作为这一实验的假设最为恰当的是：（ ）

    A．青霉菌能产生有利于人类的物质

    B．青霉菌污染了细菌生长的培养基

    C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质

    D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

    （2）结论是____________________________。

    （3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液或培养基中产生的，则应设计另一组实验与其作_________，另一组实验的操作方法是_____________________________________________。若这组实验结果为_____________________，则能充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的青霉素。

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