【题目】如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:
(1)图中从1到2表示的生理过程是 ______ .
(2)图中的4是由图中的2 ______ 发育来的.
(3)在图中5所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自 ______ .
(4)南瓜果实圆盘形由显性基因(D)控制,球形由隐性基因(d)控制.若图中为圆盘形的南瓜,则它的基因组成可能是 ______ .
(5)请你当一次农业技术员,菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做 ______ .
【答案】 传粉 胚珠 子叶 DD或Dd 嫁接
【解析】一朵花经过传粉受精后,只有子房才继续发育,发育情况为:
果实包括果皮和种子两部分,绿色开花植物经过传粉和受精过程后,子房壁发育成果皮,子房中的胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,最终雌蕊的子房发育成果实。
(1)图中表示花粉从1雄花的花药中散落到2雌花的雌蕊柱头上表示的生理过程是(异花)传粉。
(2)我们可以看出图中的4是种子由2中的胚珠发育而来。
(3)南瓜的种子属于双子叶植物,其营养物质储存在子叶中,图中5表示南瓜种子的萌发,所以在种子萌发时消耗的营养物质主要来自子叶。
(4)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状。南瓜果实圆盘形由显性基因(D)控制,球形由隐性基因(d)控制。因此基因组是DD、Dd的都是圆盘形南瓜,基因组是dd的为球形南瓜。若图中3为圆盘形的南瓜,则它的基因组成可能是DD或Dd。
(5)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。被接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活。因此菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做嫁接。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某农田生态系统食物网及部分能量流动示意图。据图分析,下列叙述不正确的是
A. 水稻与稗草为竞争关系
B. 蝗虫、蛇等为消费者
C. 共有2条食物链
D. 此图可构成一个完整的生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如下图所示:
(1)在如上图所示的实验步骤中,B是______过程,完成步骤C需要在______的温度下进行。
(2)若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是__________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2011年6月5日是第40个世界环境日,主题为“森林:大自然为您效劳”。下列不属于森林生态价值的是( )
A.保护土壤和涵养水源 B.调节气候和制造氧气
C.净化空气和消除噪声 D.侵占人类生存空间
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某生态系统的食物网,下列叙述不正确的是( )
A. 若该生态系统受到有毒物质污染,则鹰体内的有毒物质最多
B. 最短的食物链是合欢树→介壳虫→寄生蜂→黄雀→鹰
C. 该生态系统的自动调节能力是有限的
D. 该食物网中能量的最终来源是合欢树
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】孟德尔多次进行纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆的杂交实验,发现子二代中高茎豌豆和矮茎豌豆的比例接近3:1,请结合孟德尔对此实验现象解释的图解(图1、图2),回答下列问题:
(1)图1中①的基因组成是_______,子一代体细胞的基因组成为Dd,表现的性状为高茎,其原因是_______。
(2)图2中④和⑤的基因组成分别是_______,其比例为_______,④、⑤和⑥、⑦结合的机会_______,形成的子二代体细胞的基因组成及比例是_______,所以子二代表现的性状及比例为:高茎:矮茎=3:1。
(3)欲验证孟德尔的解释是否正确,拟定了两种实验方案:Ⅰ:让子一代豌豆和亲代高茎豌豆杂交;Ⅱ:让子一代豌豆和亲代矮茎豌豆杂交,你认为可行的方案是_______,按照可行方案进行实验,子代表现的性状及比例约为_______时,即可验证孟尔的解释正确。
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