精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是桃花结构模式图,请据图回答问题。

(1)在一朵桃花中,[ ]_________和 [ ]______是最重要的部分,因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系。将来会发育成果实的是_________,而它内部的_____会发育成种子。

(2)桃花的花瓣有5枚,这是由________________控制的。

(3)通过种子繁殖后代的生殖方式属于________________(填“有性”或“无性”)生殖,是一种比较高级的生殖方式,其后代具有________________的遗传信息。

(4)一般情况下,被子植物要结出果实,需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段。葵花籽常有空瘪现象,其原因是___________________________;减少空瘪现象的办法是___________。

【答案】(1)1 雌蕊 9 雄蕊 子房 胚珠

(2)基因

(3)有性 亲代双方

(4)传粉不足 人工辅助授粉(或人工授粉)

【解析】(1)在一朵桃花中,1 雌蕊、 9 雄蕊是最重要的部分,因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系。将来会发育成果实的是子房,而它内部的胚珠会发育成种子。(2)桃花的花瓣有5枚,这是由基因控制的。(3)经过两性生殖细胞结合的生殖方式是有性生殖,种子繁殖经过了两性生殖细胞结合,属于有性生殖,有性生殖是一种较高级的生殖方式,其后代具有亲代双方的遗传信息。(4)一般情况下,被子植物要结出果实,需经过开花、传粉、受精和结果四个阶段。葵花籽常有空瘪现象,其原因是传粉不足;减少空瘪现象的办法是人工授粉。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列食物链表达正确的是

A.野马狮子细菌 B.细菌野马 狮子

C.野马狮子 D.狮子野马细菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人类产生生殖细胞的器官是:

A.子宫和阴囊 B.卵巢和睾丸

C.卵巢和精囊腺 D.输精管和输卵管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是家鸽的形态和骨骼、肌肉示意图,请回答:

1结合家鸽的骨骼,你推测家鸽最发达的肌肉是

2家鸽的翅膀呈 形,翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦状排列,这样便于 产生飞行时的动力。

3如果将家鸽尾部的羽毛除去,家鸽还能否正常飞行?请你设计一个实验,对你的预测加以验证。

4想一想,鸟类的体型特点在生活中有哪些具体的应用?试举例说明。 __________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】绿色植物通过____________作用制造有机物,通过____________作用分解有机物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某地野生动物保护部门接到举报,某餐馆近来大肆兜售野味,不少野生鸟类被送上餐桌。执法人员迅速赶到现场,在餐馆内却没有发现野生动物。他们灵机一动,到该餐馆的垃圾桶中去找,发现了几只鸟的足,其形态如下图。

执法人员知道动物的形态结构与生活习性相适应,因此断定该餐馆出售的食品中有野生鸟类。请你也来推测这几种鸟类的生活习性。

(1)标号____的鸟类的足适于捕捉小动物。

(2)标号____的鸟类的足适于在树上攀缘。

(3)标号____的鸟类的足适于在沼泽地或浅水滩中行走。

(4)标号____的鸟类的足适于游泳。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作冰泉豆浆的主要原料黄豆,在植物结构层次中属于( )

A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响.相互依存.下面以昆嵛山森林系统为例.分析生态系统中生物与环境之间的关系.

(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存.昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现生物与环境的关系是 . 茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是
(2)生物与生物之间的相互影响与依存.昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系,如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中生物通过关系和竞争关系相互影响与依存,比如松毛虫泛滥,会危害到赤松,但的数量会随之增加,从未控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害.
(3)生物与环境相互影响与依存的原因,生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动.在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有;食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过(答一生态系统的组成部分)分解遗体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为五种生物的形态图.

(1)图中B和所示生物能进行光合作用,图中所示生物体内有脊柱,图中所示生物为单细胞生物.
(2)E蝗虫体表有 , 可防止体内水分散失;B向日葵能依靠种子繁殖,这类生物都适于生活在环境.
(3)依据生物体组成的复杂程度可将上述生物分为哪两类?

查看答案和解析>>

同步练习册答案