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    鸟飞行时的呼吸特点是  (    )  
    A．肺和气囊都进行气体交换
    B．只有气囊在进行气体交换
    C．呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换
    D．只在肺部内进行气体交换
    D

    试题分析: 鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。
    考点: 鸟类的双重呼吸。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：身体呈        型，可以减少空气阻力；前肢变成了        ，生有羽毛；胸骨突出，其两侧有发达的        ，可牵动两翼完成飞行；体内有发达的          ，飞行时能为身体提供充足的氧气。可以说，鸟的全身都是为飞行而设计的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
    (1)家鸽的身体呈_________ 型，可以减少空气阻力，利于飞行。
    (2)飞行器官发达：前肢变成了_________ ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的_________ ，可牵动两翼完成飞行。
    （3）从骨骼看：有的骨很薄，有些骨轻、_______、坚固，有些骨_________，可以减轻身体体重。
    （4）从消化看：食量大，消化能力强，直肠_________，粪便及时排出体外，这样可以              ，有利于飞行。
    （5）鸟的呼吸器官是_________，但是鸟的呼吸方式很特别属于_____________，原因是它还具有发达的_________，可以辅助呼吸。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中，给鼠妇提供     和   两种环境条件，除此之外，温度、湿度等其他条件都相同。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的。真菌可以给藻类提供（ ）。
    A．有机物B．水C．无机盐D．水和无机盐

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    实验设计：（5分）
    观察下图，大胆猜想并设计一个实验，验证蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部。 

    ⑴假设：
    ⑵材料、用具：
    ⑶实验过程：
    ⑷结果预测：

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