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    13．松鼠的结构层次与松树相比特有的是（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

    分析 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；
    动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．

    解答 解：松树属于植物，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；
    松鼠属于动物，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．
    可见，与松树相比，松鼠特有的生命系统的结构层次是系统．
    故选：D．

    点评 动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    3．下面是“探究阳光在植物生长中作用”的实验步骤：
    ①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
    ③把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
    ⑤把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
    正确的步骤顺序是（　　）
    A．④②③①⑤⑥B．④⑤②③①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列不是健康的生活方式的是（　　）
    A．坚持体育锻炼B．按时作息
    C．上网成瘾D．积极参加集体活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．很多年前，英格兰有一只大山雀，在一次啄食中，无意打开了一户居民门外的奶瓶盖，并偷喝了牛奶（如图），不久，那里的其他大山雀也学会了这样偷喝牛奶的方法．从动物行为获得的途径来看，大山雀的这种行为属于（　　）
    A．觅食行为B．后天性行为C．本能行为D．社会行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．某同学制作了如图所示的装置（图中固定装置省略），并将该装置放在阳光直射处，10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降，产生这一现象的主要原因是（　　）
    A．植物进行了光合作用B．植物进行了蒸腾作用
    C．植物进行了呼吸作用D．植物吸收了无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．消化指食物中的营养成分在消化道内被分解成可被吸收的小分子物质的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．图中①、②、③为人体的生理过程，a为某种物质．据图回答下列问题：
    （1）食物中淀粉经过①后被完全分解成了物质a，经过②进入血液，被运输到组织细胞中的线粒体．物质a是葡萄糖，过程②叫吸收．
    （2）膈肌收缩时，吸入的氧气最终也进入到细胞的线粒体，分解物质a，为生命活动提供能量．
    （3）检查某人的尿液时发现，尿液中含有少量的物质a，排除胰岛素的原因，可能是此人肾小管的重吸收作用发生了异常．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在难以直接拿研究对象做实验时，有时会模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫作模拟实验．下列实验不属于模拟实验的是（　　）
    A．甲：大爆炸宇宙论-气球膨胀实验
    B．乙：膈的升降与呼吸-橡皮膜推拉实验
    C．丙：分子在永不停息的做无规则运动-红墨水扩散实验
    D．丁：分子之间有间隙-黄豆和芝麻混合实验

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．用保鲜袋把新鲜水果封装起来，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（　　）
    A．保持袋内适宜的温度B．减少水果的水分蒸发
    C．抑制水果的呼吸作用D．减少水果的表面损伤

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