精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
下列动物中,学习能力最强的是(  )
A、蚯蚓B、涡虫C、大猩猩D、蟾蜍
考点:动物的先天性行为和学习行为的区别
专题:
分析:学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,也称为后天性行为.
解答:解:动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为.先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为,也称为后天性行为.如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为.不同动物“尝试与错误”的次数不一样,说明了动物越高等,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错误“的次数越少,相反,动物越低等,学习能力越弱,学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越多.
在题干中蚯蚓、麻雀、蟾蜍、黑猩猩中,黑猩猩是哺乳动物,其中黑猩猩最高等,因此学习能力最强,学习行为也越复杂,利用经验解决问题能力也越强.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等,学习能力就越强.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

小明是一个八年级的学生,他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:
(一)首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同,质量相等的甲,乙,丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙,丙中装普通的土壤).
(二)甲盆中不放蛋壳,乙丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同.
(三)一段时间后,吊兰生长状况发生了变化,小明将变化情况记录在下表中:
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
4151植株弱小,叶色变黄
4170植株较健壮,叶色较绿
4199植株健壮,叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小明在实验中提出的假设是
 

(2)比较
 
两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论?
 

(3)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤,吊兰烂根死亡,这主要是因为土壤中水分太多,导致
 

(4)从植物体结构层次上看,吊兰的根属于
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物的图片中,属于鱼类的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

根据鸡卵的结构特征,回答下列问题:
(1)鸡胚胎发育所需要的养料供给靠[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)鸡的卵受精后,能发育成雏鸡的主要部分是[
 
]
 

(3)鸡胚胎发育所需要的氧气是由[
 
]
 
供给的.
(4)用新鲜完好的鸡蛋进行孵化,在外界条件适宜的情况下,有的鸡蛋能孵化,有的却不能孵化,可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

被世人誉为“试管婴儿之父”的美国生理学家罗伯特?爱德荣膺2010年诺贝尔生理学和医学奖,评委会称赞他“帮助全球10%的夫妇免受无法生育的困扰”.
(1)“试管婴儿”的生命始于一个细胞--
 
,其胚胎发育的主要场所是
 
(“试管”或“子宫”).胎儿通过
 
和脐带从母体获得营养.
(2)当我们“哇哇”地来到这个世界,表明我们有了自主呼吸,我们用
 
与外界进行气体交换.跑步时,体育老师告诉我们最好用
 
吸气.
(3)婴儿从母乳中获得促进其生长发育、细胞修复更新所需要的
 

(4)“女大十八变,越变越好看”,与这种变化直接相关的器官是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近,就用尾巴使劲拍水面,发出“啪啪”响声,这时岸上活动的河狸,听到击水声后,纷纷窜回水中躲起来.河狸的这种表现是
 
行为.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是肺内及组织中气体交换示意图,据图回答:
(1)图中A过程叫肺换气,表示的是
 
 
之间的气体交换;B过程叫
 
,表示的是
 
 
之间的气体交换,此过程后血液变为
 
血.
(2)血管e内流的血是
 
血,血管f内流的血是
 
血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

一次心跳包括了心脏的收缩和舒张过程.当心房收缩时,血液由心房进入哪里?(  )
A、主动脉B、肺部
C、全身各处D、心室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

北京猿人属于直立人.
 
(判断对错).

查看答案和解析>>

同步练习册答案