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阅读短文,回答下列问题.
20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的,也是直截了当的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来.在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”.
(1)蚊子属于昆虫,昆虫的基本特征包括:有
对触角、
对足,一般有
对翅,等等.
(2)老鼠
属于
属于
(选填“属于”或“不属于”)恒温动物.
(3)通过对以上资料的分析,你认为人类
不能
不能
(选填“能”或“不能”)随意灭杀某种动物.
(4)猫属于
哺乳
哺乳
(选填“爬行”或“哺乳”)动物,其牙齿有
门齿
门齿
臼齿
臼齿
、和
犬齿
犬齿
的分化.
分析:1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部生有一对触角,为感觉器官;胸部一般着生有两对翅、三对足,为昆虫的运动器官;身体外有外骨骼,可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用,还可以减少体内水分的散失.有的昆虫有蜕皮现象如蝗虫,有的昆虫如蜜蜂没有蜕皮现象.
2、鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物.
3、哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征.
解答:解:(1)蚊子属于昆虫;身体分为头、胸、腹三部分,头部生有一对触角,胸部有两对翅,三对足.
(2)老鼠属于哺乳动物,故老鼠属于恒温动物.
(3)因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.
(4)猫属于哺乳动物,其牙齿分为门齿、臼齿、犬齿.
故答案为:(1)一、二、两(2)属于(3)不能(4)哺乳、门齿、臼齿、犬齿
点评:掌握各种动物的主要特征是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列短文,并回答问题.
体育锻炼和体力劳动对神经系统的作用有两个方面:一是使神经系统的功能得到加强,表现在运动的速度、灵活性和对各种外界刺激的适应能力都得到显著的提高;其次是由于促进了新陈代谢,所以改善了脑的营养,使脑的功能得到增强,思维和记忆能力得到发展.脑力劳动者更要注意科学用脑,其具体措施包括:①善于用脑:要做到劳逸结合、动静交替、交换脑力活动的内容和及时复习,以强化所学的知识在大脑皮层所形成的兴奋;②勤于用脑:多想多问、先想后问、多参加课外活动.
(1)短文中认为,参加
 
,能加强神经系统的功能.
(2)很多同学有这样的体会:学习时间过长时会感到很疲劳,学习效率下降.短文中给出科学用脑的两点建议是什么?请在短文中划出来.

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科目:初中生物 来源:初中教材全解 生物 七年级下 人教课标 双色版 人教课标 双色版 题型:043

阅读下列短文,并回答问题

体育锻炼和体力劳动对神经系统的作用有两个方面:一是使神经系统的功能得到加强,表现在运动的速度、灵活性和对各种外界刺激的适应能力都得到显著的提高;其次是由于促进了新陈代谢,所以改善了脑的营养,使脑的功能得到增强,思维和记忆能力得到发展。脑力劳动者更要注意科学用脑,其具体措施是:①善于用脑,要做到劳逸结合、动静交替、交换脑力活动的内容和及时复习,以强化所学的知识在大脑皮层所形成的兴奋;②勤于用脑,多想多问、先想后问、多参加课外活动。

(1)短文中认为,参加________,能加强神经系统的功能。

(2)很多同学有这样的体会:学习时间过长,会感到很疲劳,学习效率下降。短文中给出科学用脑的两点建议是什么?请在短文中划出来。

(3)谈谈你自己在科学用脑方面做得怎么样?有哪些需要改进的?

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科目:初中生物 来源:素质教育新学案·生物学·七年级·下册 题型:043

阅读下列短文,并回答问题:

  体育锻炼和体力劳动对神经系统的作用有两个方面:一是使神经系统的功能得到加强,表现在运动的速度、灵活性和对各种外界刺激的适应能力都得到显著的提高;其次是由于促进了新陈代谢,所以改善了脑的营养,使脑的功能得到增强,思维和记忆能力得到发展。脑力劳动者更要注意科学用脑,其具体措施是:①善于用脑;要做到劳逸结合、动静交替、交换脑力活动的内容和及时复习,以强化所学的知识在大脑皮层所形成的兴奋;②勤于用脑,多想多问、先想后问、多参加课外活动。

(1)短文中认为,参加________________________________,能加强神经系统的功能。

(2)很多同学有这样的体会:学习时间过长,会感到很疲劳,学习效率下降。短文中给出科学用脑的两点建议是什么?请在短文中划出来。

(3)谈谈你自己在科学用脑方面做得怎么样?有哪些需要改进的?

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的短文,回答下列问题。

                            小蝌蚪找妈妈

   池塘里有一群小蝌蚪,大脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活的游来游去。

   小蝌蚪游啊游,过了几天,长出两条后腿,他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎了上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”

小蝌蚪游啊游,过了几天,长出两条前腿。他们看见乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”

小蝌蚪游啊游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去,叫:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来把!”他们后退一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。

不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

(1)这则童话说明了青蛙的发育过程。读完后我们知道:由蝌蚪发育到青蛙的过程中,先长出_________腿,后长出_______腿。蝌蚪用_______呼吸,青蛙的呼吸器官是________。

(2)鲤鱼妈妈说她不是小蝌蚪的妈妈,因为她属于_________类动物。她用________呼吸。

(3)乌龟妈妈说她不是小蝌蚪的妈妈,因为她属于_________类动物。

(4)通过学习你知道蝌蚪找不到妈妈的原因吗?

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同步练习册答案