A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 图示中的四个实验装置分别是用来验证植物的光合作用产生氧气、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用产生二氧化碳、蒸腾作用散失水分的常用装置.
解答 解:A、装置中的金鱼藻在光下进行光合作用,产生的气体积聚在试管内,可使快要熄灭的卫生香复燃,证明试管内收集的气体是氧气,因此该装置可以验证光合作用产生氧气;故不符合题意.
B、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体,可以设置一个相同实验装置,将装置内的氢氧化钠溶液换成清水,这样就和该装置以二氧化碳为变量形成一组对照实验,从而验证光合作用的原料是二氧化碳;故不符合题意.
C、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊;萌发的种子呼吸作用旺盛,释放大量的二氧化碳气体,因此常用该装置来验证植物的呼吸作用释放二氧化碳;故不符合题意.
D、水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;将该装置放在阳光下,一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,但这些水珠有一部分是来自于土壤中水分的蒸发,因此,用该装置验证植物的蒸腾作用散失水分欠妥当,应该做如下改进:塑料袋只包裹植物本身.故符合题意.
故选:D
点评 【点评】日常学习中要熟悉常见的实验装置的作用,这样,对做好类似试题非常有好处.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经元的基本功能是接受刺激、产生兴奋(冲动)、传导兴奋(冲动) | |
B. | 人体内的腺体都能分泌激素 | |
C. | 由外来的病原体引起的疾病都是传染病,只有病原体刺激淋巴细胞后才可产生抗体 | |
D. | 张某与麻疹患者接触过,而没有患麻疹,说明张某对麻疹的免疫是生来就有的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑥ | B. | ②③④ | C. | ②⑤⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④关节头和关节窝 | B. | ③关节腔 | ||
C. | ⑤关节软骨层 | D. | ②关节囊 |
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