分析 科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究方法而进行的各种活动.科学探究的过程:
科学探究过程 | 基本要求 |
提出问题 | ①从生活、实践,学习中发现问题;②表述这些问题;③根据已知科学知识揭示矛盾 |
作出假设 | ①根据已知科学知识对问题提出假设;②判断假设的可检验性 |
制定计划 | ①拟定计划;⑦根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④设计对照组 |
实施计划 | ①采用多种途径实施计划;②记录现象、数据;③评价现象,数据的可靠性 |
得出结论 | ①描述现象;⑦处理数据;③分析得出结沦 |
表达和交流 | ①撰写探究报告;②交流探究过程和结论并完善 |
解答 解:探究实验一般不能只选取一个实验对象,方案一:每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样.其结果具有一定的偶然性,不足以说明问题.而适量选取一定数量的材料可以减少误差,方案二:每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样.该方案的设计较合理.
【培养】菌落的培养包括制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养四个步骤.培养基中除了琼脂、水,无机盐外,还必须含多种有机物.原因是除少数细菌外,细菌没有叶绿体,不能自己合成有机物,只能利用现成的有机物作为营养.即营养方式为异养.所以培养基中有有机物是为了细菌的繁殖.
【结果】由图中的曲线可以看出:5天内冷水和热水中的细菌数变化不大,5天后冷水中的细菌数明显增加. 根据相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个,得出的实验结论是:5天内冷水和热水中的细菌数变化不大,5天后冷水中的细菌数明显增加.
由桶装饮用水的卫生标准,对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出的建议是:该品牌饮用水应该在开封5天内或加热后饮用.
故答案为:二; 细菌的繁殖;5天内冷水和热水中的细菌数变化不大,5天后冷水中的细菌数明显增加; 该品牌饮用水应该在开封5天内或加热后饮用.
点评 熟练掌握探究实验的一般步骤和要求.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管 | 加入的物质 | 温度 | 试剂 | 实验现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 碘液 | |
2 | 馒头碎屑+唾液 | 0℃ | 碘液 |
A. | 唾液 | B. | 馒头和唾液 | C. | 清水 | D. | 温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管婴儿是无性繁殖的结果 | |
B. | 男孩的青春期一般比女孩晚2年 | |
C. | 由于青春期对各营养物质的需求增大,故在青春期应特别注意营养,少参加文体活动 | |
D. | 青春期心肺功能不断健全,主要表现在心率增加和肺活量增大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性有利于维持生态系统的平衡 | |
B. | 生物多样性可以陶冶人们的情操,美化人们的生活 | |
C. | 生物多样性可以提高人们的生活水平,吃上鲜美的鱼翅等美味 | |
D. | 生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
实验一、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 | 实验二、观察人的口腔上皮细胞 | |
实 验 步 骤 | ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水 | ①在洁净的载玻片中央滴一滴清水 |
②取材,并将材料放在水滴中展平 | ②用清毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮 | |
③盖盖玻片 | ③将牙签上的碎屑涂在载玻片液滴中、并分散开 | |
④染色 | ④盖盖玻片 | |
⑤观察 | ⑤染色 | |
⑥观察 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 苔藓植物 |
B | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 |
C | 植物体 | 植物器官 | 植物组织 | 细胞 |
D | 人体系统 | 器官 | 上皮组织 | 肌肉组织 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尽量减少一次性木筷、餐巾纸、塑料袋等物品的使用 | |
B. | 人走不忘关电灯,手洗不忘关龙头 | |
C. | 废旧电池随意乱扔 | |
D. | 同学间发电子贺卡代替赠纸质贺卡 |
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