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    调查我们身边的生物种类时，为了节省时间，调查最主要的生物就行了。（     ）
    ×
    调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查．我们进行的身边生物的调查时，无法进行普查、普查的意义或价值不大，因此可以选取一部分对象作为样本进行抽样调查．
    故答案为：×
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在进行科学探究实验时，如实验结果与假设不符，正确的处理方法是（  ）[
    A．依据试验结果下结论
    B．修改实验结果，使其与假设相符
    C．修改实验过程，使其与假设相符
    D．修改假设，重新做实验

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照实验
    A．有光和无光B．温度和水分C．0℃和25℃D．有水和无水

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蝙蝠常生活在黑暗的洞中，但它们仍可“看”到各种障碍物，因为它们是利用超声波来探测目标的，人类模仿蝙蝠的这一特点，发明了（   ）
    A．雷达B．手电筒
    C．望远镜D．电视

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学设计了一个探究“蛆是从哪里来”的实验，正确的探究过程应该是
    （    ）
    ①作出假设   ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤与他人交流和合作
    A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②③①⑤④D．③①②④⑤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    被誉为“水稻杂交之父”的是（     ） 。
    A．李时珍B．孟德尔C．达尔文D．袁隆平

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列方案是四个生物小组同学进行实验的设计思路，你认为正确的是(     )
    A．提出问题→作出假设→得出结论→设计、实施实验
    B．设计实验→提出问题→得出结论→作出假设
    C．提出问题→作出假设→设计、实施实验→得出结论
    D．作出假设→提出问题→设计、实施实验→得出结论

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    观察时看到令人讨厌的毛毛虫，观察小组可以不观察也不记录。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    18世纪，欧洲科学家通过实验证实：疟疾的病原微生物是______，疟疾是通过______传播的．

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